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Module 3 单 元 分 析 教 学 目 标 分 析 语 言 知 识 目 标 功能 谈论公园中的活动，描述某个场景。 语法 全体学生能运用：These ducks are very naughty. The ducks are playing in the rain. 词汇 全体学生能理解：naughty,paper,boat,people,row,take,feed,bread,get out. 全体学生能运用：paper,people,bread, get out. 部分学生能运用：naughty,boat,dragon boat,take, feed. 语音 感知“these”与“those”中“th”的发音。 语言 技能 目标 听 全体学生能听懂：These ducks are very naughty. The ducks are playing in the rain. 说 全体学生能说：These ducks are very naughty. The ducks are playing in the rain. 读 全体学生能认读：paper,people,bread, get out. 部分学生能认读：naughty,boat,dragon boat,take, feed. 写 全体学生能拼写2-3个自选单词 运用 全体学生能运用“these,those”进行指代。 学习策略 兴趣 积极运用所学单词与句型说明自己正在做的事情，并尝试询问他人正在做什么事情。 交际 注意观察生活中“Get out”等简单英语的使用。 文化意识 聆听英语经典歌曲，进一步感知中外文化差异。 情感态度 乐于接触外国文化。 任 务 Unit 1:将图片分类，在小组内介绍图片内容。 Unit 2:有哪些信誉好的足球投注网站图片，向全班介绍图片内容，评价最精彩图片。 教 学 内 容 分 析 本模块的话题是谈论公园中的活动，描述某个场景。 Unit 1的课文情景是Amy与Sam跟着妈妈在公园游玩，Amy指着远处的湖面问妈妈湖面上是什么，妈妈告诉她是龙舟，人们可以在湖中划船。于是，Sam吵着要划船。妈妈带着他们划船时，看到一群鸭子，Amy与Sam就把面包喂给鸭子吃，结果鸭子跳起来抢面包吃，弄得Sam哭笑不停。 Unit 2的课文情景是下雨了，Amy与Sam跟着妈妈在房檐下躲雨，他们看到一群鸭子在雨中嬉戏，还有几只鸭子躲在树木与荷花下面，Amy开玩笑说鸭子在捉迷藏。 课题 Unit 1 These ducks are very naughty. （新授课） 教学 目标 知识技 能目标 主要词汇：?naughty dragon boat row lake feed get out 句型结构：?What are these/those? 　　 They’re… 情感目标 激发学生爱生活、爱自然的思想情感。培养学生学习英语的兴趣，并能愉快、积极的与他人交流。 教学 重点 掌握介绍非单数事物的句型。 难点 能用非单数句型描述一个场景。并能区分运用好单数、非单数句型 课前准备 CD-ROM，单词卡片，课件以及图片， 第一课时 总第10课时 教 学 过 程 设 计 教学步骤 教 学 活 动 设计意图 Step1 Warming up and revision Greetings. Sing a song. 欣赏歌曲?Row Row Row Your Boat.?老师与学生一起做动作学唱歌曲，教师板书词组row your/a boat ,学生从歌曲中学习这个词组。 热身阶段不仅营造了英语学习的氛围，让学生快速进入英语学习的状态，教师在这一环节要有意识地多操练本模块所要涉及的，为后面的教学做准备。 Step2 Presentation. 1、 教师根据刚才的歌曲问学生“Do you want to row a boat?”?进一步问“Where can you row a boat?”?此时教师在黑板上画一个湖，教授lake，并说“You can row a boat on a lake.”?学生跟读这句话。这时教师出示龙船的图片贴到湖上，“Look! This is a ver