记住____ 的时候.ppt

记住——的时候 作文讲评 阅读下面的材料，以“记住自己 的时候”为题，根据要求，写一篇记叙文。(写作前先把题目补充完整) 儿子在学校运动会上摔了一跤，脸上被擦破了皮，鼻子上也有伤痕。回家后，母亲见了立刻给他照了几张相。儿子诧异地问：妈妈，我现在这么难看，为什么给我照相？母亲答道：你现在样子虽然不好看，但很真实，拍下来可以帮你记住受伤这件事。这会让你明白，不是一切都美好，不是什么都顺利。 　 要求：①字数不少于800字。②符合题意，中心明确，表达真情实感。③书写工整，卷面整洁，文中不出现真实的校名、人名。 强化审题意识 ①文体：记叙文 ②题目：补全。——应为动词或形容词 ③字数：不少于800字 ④内容：符合题意，中心明确，表达真情实感 ⑤书写：书写工整，卷面整洁（不出现勾抹，不用涂改液、胶带纸，不写草字、连笔字，字体不过大或过小，照顾扫描效果） ⑥纪律：文中不出现真实的校名、人名 关于记叙文 以叙述和描写为主要表达方式的文章。 描写：具体细腻。 彤云密布，一阵冷风刮过，飘飘洒洒扬起漫天六角琼玉。它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？它像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前一片琼花乱玉，像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。不一会儿，树枝白了，房顶白了，道路白了，田野也白了。那片片飘落的，不仅仅是洁白，还带着丝丝的冷凉，捧它入手，随即慢慢融化，蒸发，消失了。 叙述：简练概括。 下雪了。 多种描写方法 语言描写 动作描写 肖像描写 心理描写 环境描写 细节描写 典范的记叙文 写人的记叙文： 写一个中心人物在不同时间、地段的各种表现反映人物性格品质。 写事的记叙文： 写一个中心事件，写时间发展过程中方方面面各色人等的表现，表达一个主题。 叙述描写要有详有略，详略得当 所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分。 所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。 一般地说，详写经常用来表现“点”的情况，反映事物的深度。有一次，…… 略写则往往概括“面”的情况，反映事物的广度。他总是…… ，他经常…… 最能直接地、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，完全不写，就会对主要方面有影响——或者使情节不完整，或者使内容显得单薄，或者使详写部分缺少陪衬，这些属于不能不写但又不必详写的，就要略写。 描写详细具体就要学会观察 观察建筑物的顺序: 一般是由远到近，由上而下，由外到内，从左到右，先中间后左右等。 观察自然景物的顺序: 一般是先声后形，先近后远，先明后暗等 人物的观察: 一般离不开从肖像、神情、语言、动作到内心活动。 写景状物绝不可表面化，而是要去深层开掘他们的内涵，通过景物表达自己独特的感受和深刻的含义，这就叫做“写出物中意，表达景中情”！ 关于符合题意（显性要求、隐性要求） “戴着镣铐跳舞” “这会让你明白，不是一切都美好，不是什么都顺利。 ” 最好取材生活中的失意、失利、失败的事件，从中汲取生活感悟、人生哲理。催人深思，促人成长，助人心灵丰盈，帮人走向成熟。 关于中心明确 写一个//完整的事件，有开头，有过程，有结尾。（不宜写几个生活片段，单一性） 写作重心：重在详细铺写事件发展的过程，写事件当时的情状，略写事件发生后个人的感悟，一笔带过。 关于人称 记住自己 的时候 第一人称 关于叙述方式 写作顺序应该是倒序。 关于“表达真情实感 ” 热爱和关注自己的生活、自己的世界，抒写自己的生活，抒写高中生的喜怒哀乐和酸甜苦辣，让作文回归生活的真实。 半命题记叙文的写作宗旨 把题目演绎成一个故事。 用故事表达出一种思想。 将思想蕴涵于描写之中。 主要缺误 一、故事老套陈旧。 写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。　　 二、人物过于模式化。 把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。　　 三、写作技巧有待提高。 （1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。　　 * *