解题中的问题与对策.ppt

解题中的问题与对策 万柏林区第十一中学 杨树福 学习目标：通过本节课的学习，能够针对两次模拟考试中自身存在的问题，初步探究找到解决审题中存在问题的对策。 我的问题我发现 重温这些试题，你答题中存在什么问题？原因是什么？请说出来，大家共同来解决。 审题方法探究 师生合作，共同寻找解决审题问题的办法 例. 简要概括题? 材料：5月12日发生在四川汶川的8级特大地震，给人民生命财产造成重大损失。在党中央、国务院的统一部署和直接指挥下，全国人民万众一心，众志成城，共担责任。灾区干部群众、解放军、武警官兵和公安干警迅速出动，合力抗震救灾。医护人员大力抢救伤病人员，防疫人员消毒防疫，社会各界组织募捐活动，至5月24日12时，共接收国内外捐赠款物261.01亿元。 材料中的各种人员共同承担了什么样的责任？ （2分）? 审题步骤 1、浏览材料 2、审问题： 试试看——简答题： 小青一向学习成绩很好，但上周一数学课上没有回答对老师提出的问题，为此他心情特不好，一个星期都觉得没脸见人。小青的行为体现了“自尊”的什么观点？ （2分） 审材料探究 我来当老师 带着问题审材料时出现的两种情况： 一种是提取了无效信息 ——关键是排除无效信息 另一种是提取了有效信息，但不会知识的转换（或知识转换错误） ——关键是：能结合前后材料，理解“不劳而获、坐享其成”在其处的含义。 参考答案： ①每个人的生命都是有价值的，为他人带来欢乐、减轻痛 苦、为家乡和社会作出贡献时，才更能体会自己生命 的价值。 ②应该树立崇高远大的理想，青少年肩负着铸造民族辉煌 的重任。中华民族的复兴将通过我们的奋斗成为现 实。 ③理想的实现需要脚踏实地、全力以赴，不屈不挠，坚持 不懈。 ④应该正确对待学习的苦与乐，享受学习。（珍惜受教育 的权利，自觉履行受教育的义务。） ⑤应该珍爱自己的生命健康，积极行使自己的生命健康 权。 （每点2分，答出4点8分） 试试看 简要回答下列问题： 在现实生活中，我们常常看到这样的现象：行人乱穿马路，随意翻越护栏，明明有天桥，就是不愿上，不远处就是斑马线，就是不去走，设有的非机动车专用道不走，偏要骑自行车与机动车抢行…… 上述行为对吗?为什么? (7分) 本题关键是： 1、材料分层次，提取出有效信息，并把有效信息转换为思想品德知识。 2、提取隐性材料，并转换为思想品德知识。 达标检测 温总理2010年9月23日在65届联合国大会上的讲话指出：两年来，中国不同了。虽然今年第二季度中国的GDP总量超过日本，成为仅次于美国的全球第二大经济体，但中国的人均GDP却只有日本的1/10。中国现代化走到今天，先进落后并存，新旧矛盾交织，面临诸多前所未有的挑战，我们都需要了解一个真实的中国。你认为“一个真实的中国”指的是什么？（2分） 达标检测 情境：你发现有同学拿本班一位回族同学的风俗习惯开玩笑，还时常拿他的方言取乐。 这时你会： 。 （1分） 简述理由： （2分） 达标检测 2007太原三模：简答题：李旭是某校九年级的学生，一天他翻阅自己三年来的成长记录，回忆自己的成长历程： 七年级下学期，我曾置老师、父母的劝阻于不顾，多次旷课去网吧玩游戏。后来，在老师和父母耐心细致的教育帮助下，我远离了网络游戏，开始刻苦学习。业余时间我结合自己的亲身体会，写了《营造良好环境，政府应该如何依法规范网吧？》一文，并在《**日报》“读者来信”栏目发表。 从李旭的成长记录中，我们可以看到他的哪些成长进步？请简要概括。（8分） 答：（1）能够正确对待老师父母的批评教育。 （2）抵抗不良诱惑的能力得到提高。 （3）积极行使批评建议权，履行社会责任。 （4）能珍惜受教育的机会，自觉履行受教育的义务。 解答试题顺口溜送给你 要求 认真审题、理解意图 忌贸然下笔、张冠李戴 围绕主题、简析依题 忌拖泥带水、没完没了 要点齐全、层次分明 忌语言含混、生搬硬套 布置作业： 结合自己试卷中出现的问题，运用今天所学办法进行修改，并写入错题本。 相信自己 中考我们会成功！ * 脱离教材作答、不能联系材料、不分点 学科素养欠缺 罗列观点、答太多、卷面太乱、语言组织混乱 提取出有效信息后，不能找到对应点 知识掌握有漏洞、或理解有偏差 用词不准、观点表述不准确 答不准、不会答、角度单一 不会审题 分析不全、审题不仔细 原 因 问 题 知识