苏教版初中八上《20.蓝蓝的威尼斯》ppt课件.ppt

整体感知 朗读课文，要求： 1、注意生字词的读音 2、从文中划出作者行踪的句子。 “水都”就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝 威尼斯美在什么地方？ 水都美：“就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。 建筑美：泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。 秋色美：深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。 以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的环境特点，而且它是和平、宁静、友谊的象征。如果将题目改为“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太一般化，没有一点新鲜感；如果改为“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，显示不出来，与文章的内容也不太吻合。 美句赏析 “贴切新鲜的比喻可以使描述的事物和境界豁然开朗，甚至使人能够记住它一辈子。平凡的事物，常常也在比喻之下变得瑰丽美妙起来。”请大家带着欣赏的眼光再读课文，找出其中你喜欢的比喻句，并说说你喜欢的理由。 赏析：作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇的村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅扣住了题目，描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。 2、就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。 赏析：这里运用了两个比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是闪闪发光，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。 3、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。 赏析：三个比喻构成了一幅需绚丽的秋色画面。有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉。 思考题 1、第5节中的传说故事有什么作用？ 交流讨论： 你认为一篇介绍城市风光的游记，可以写哪些方面内容？ 课文总结 本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，杂货你先了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。 祝同学们学习愉快! * 蓝蓝的威尼斯 苏教版初中八上 舷(xián)窗 眺(tiào)望 海滨(bīn) 瑰(guī)宝　　摇橹(lǔ) 祈(qí)祷(dǎo) 鳞次栉(zhì)比 天，是蓝的；地，也是蓝的 开门见水 李亚度桥 夜景 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 载着游客的“公朵拉” 阅读课文，想一想： 　作者为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题？ 1、仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落 作用：给圣马克广场甚至威尼斯增添一层神秘浪漫色彩。 2、如果你是导游，要向中国游客推介威尼斯，请根据课文，设计图片介绍， 以引发游客的游兴。 威尼斯最著名的名胜古迹圣马可教堂 说明文字 圣马可教堂 典型景点和 景物介绍 总介绍 画面（图片） 自然景观：是自然界原有的事物，很少受到人类的直接影响或者未受人类的影响； 人文景观：人类活动创造的产物，因此我们又称之为文化景观。人文景观是指历史形成的、与人的社会性活动有关的景物构成的风景画面,它包括建筑、道路、摩崖石刻、神话传说、人文掌故等 *