做一名好班主任几点要求.docVIP

做一名好班主任几点要求【摘 要】好班主任是学生灵魂的塑造者，是一个优秀班级必备的条件。要成为一名好班主任，不仅要不断提高自身修养，学会关爱学生，还要走进学生，和他们交朋友。 【关键词】好班主任 要求 好班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。有人说：“一个好班主任就是一个好班集体。”此话一点不假。在我们这样偏远的民族地区，一个团结、和谐、积极、健康、向上的班集体背后，一定有一名成功的好班主任。那么，我们怎样才能成为一名合格而又称职的好班主任呢？我认为可以从以下几个方面去着手： 一、提高自身修养，在学生中树立威信 修养是指人们在思想意识、知识技能等方面长期的自我锻炼，从而达到一定的程度或水平。班主任的思想观点、道德面貌对学生思想品德的形成与变化起着潜移默化的作用。教师对学生来说，具有无可怀疑的威信。教师是一切美好的化身和可以仿效的榜样，因此，班主任必须不断自我锻炼，努力学习、实践来提高自己的思想、道德、心理、知识、健康等素质。只有自身素质提高了，有了修养，才能真正得到学生的尊重与敬仰，才能在学生中树立威信，从而让每一名学生心悦诚服地按照你的计划和目标不断努力奋进。 二、正确关爱学生，营造温馨班级 关爱学生是教师职业道德的基础和灵魂，是教师对学生情感上的体现。关爱学生有利于滋养师生之间的和谐关系，这对于优化教学过程、提高教学质量、发展学生的个性情感和形成优良的道德品质具有不可估量的价值。对于班主任来说，正确关爱学生就要做到一视同仁的分层管理。 一要“偏爱”后进生。后进生学习成绩差，行为习惯差，爱和信任的缺乏，常使他们自卑感增强。班主任可以通过爱心，去唤醒沉迷的学生，让老师获得学生的充分信任，找回他们的自信。二要“严爱”优等生。优等生，谁都喜欢。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点会造成大的隐患。对这类学生就不能宠坏他们、迁就他们，要时时提醒他们，做一个正直的人、热情的人、向上的人，严格要求，警钟常敲，才能克服自身弱点，扬起风帆前进。三要“博爱”中等生。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们希望老师重视他们，同时又怕抛头露面。对这类学生要掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，始终如一地尊重、理解、信任他们。 三、走进学生，和他们交朋友 班主任一定要走进学生，要注意反思自己的言行，调整好自己的心态，转变自己的观念，真正成为学生的朋友，引领学生走向成熟，走向完善，走向人生的最高境界。 学会倾听。作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么？做什么？有什么高兴的事？有什么忧愁的事？他们学习中有什么成功的地方？有什么困惑？是方法的问题，还是心理的问题？是习惯问题还是基础问题？对这些问题有比较清醒的认识，才可以对症下药，有的放矢。所以在了解学生时候，就要放下老师的架子，平易近人，和蔼可亲，增加老师的亲和力，使其亲其师，信其道。学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界，学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀，他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你，求得老师的关怀和尊重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和解释。这个时候所进行的交流，就是心与心的交流，就是灵魂和灵魂的激荡。所以，倾听是实施有效教育的前提。 学会欣赏。在学会倾听的基础上，欣赏学生，不仅要欣赏优秀学生的优秀品质，而且，要学会欣赏学生的缺点和失误。不知道是哪位名人说的，“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。”我可以套用这一句名言，“人没有不良品质，只有用错了地方的性格。”我们在实际工作中，对优秀学生欣赏，几乎每个老师都能做到，但是对差生的欣赏，就几乎没有人认同了。作为一个班主任，要对所有学生实施有效的教育，就必须对差生进行有效的沟通。 学会赞美。赞美是欣赏的结果，是欣赏学生的自然流露，是对倾听和欣赏的巩固。它和表扬不同，它不是当着学生的面的表扬，而是在学生背后的赞美。它是融洽人际关系的法宝。实践和试验表明，两个互相仇视的人，如果在背后听到敌人在赞美自己，马上就会烟消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之间就归于乌有了。老师的倾听是不是假的，老师的欣赏是不是做作出来的，只有当学生听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同，才会对老师的教育感激，对老师的教育感恩，才会肯定老师的诚意，才会不自觉地在老师的期望方向上，迈出步子。作为班主任，一定要知道充分利用教育资源，在其他学生面前中肯地指出你试图教育的学生的优秀品质，赞美他的行为和思想，叫他知道你对他的关注，叫他知道你对他的关怀，是发自内心的对人的尊重。 综上所述，要想成为一名好的班主任