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基于扎根理论的在校博士生焦虑心理影响因素研究-中国学位与研究生
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第 期 总第 期 研究生教育研究
３ ３９ No．３
年 月 ,
２０１７ ６ JournalofGraduateEducation Jun．２０１７
文章编号: ( )
２０９５Ｇ１６６３２０１７０３Ｇ００４１Ｇ０６
基于扎根理论的在校博士生焦虑心理影响因素研究
,
冯 蓉 张彦通
( , , )
北京航空航天大学 高等教育研究所 北京 １００１９１
: , , ,
摘 要 博士生群体是我国教育体系的最高层次 是知识创新的主要力量 是社会快速发展的重要依托 是国
. , .
家科研竞争实力的核心构成 同时 这一群体也是高校心理健康教育最易忽视的群体 焦虑心理是当前高
, ,
校博士生群体常见的负性情绪状态 本研究运用扎根理论研究方法 通过便利抽样与标准抽样相结合选取 ２８
, 、 、
名在校博士进行深度访谈 通过编码分析发现毕业因素 就业因素 婚恋因素和认知因素是博士生焦虑心理
. ,
的主要影响因素 并在此基础上构建了在校博士生焦虑心理影响因素模型 为进一步探讨博士生心理健康
教育对策提供了理论依据和资料佐证.
: ; ; ;
关键词 博士生 焦虑心理 影响因素 扎根理论
中图分类号:G６４３ 文献标识码:A
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２
一 问题的提出、 子的阳性症状百分比为 １８．８％. 博士生群体的心
理健康状况亟待关注.
, ,
当前 我国在校博士生人数已达到 １５０余万人
,
长期以来 博士生群体是高校心理健康教育最
已超过美国成为世界上最大的博士学位授予国
,
易忽视的群体 面向本科生和硕士生的心理健康教
[]
１
. ,
家 博士生群体作为我国人才培养的最高层次 是
,
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