古希腊、罗马美术与文艺复兴美术曹玉民.docVIP

鲁教版美术鉴赏第四课《古希腊、罗马美术与文艺复兴美术》教学设计 课题： 10. 古希腊、罗马美术与文艺复兴美术 主 备 人： 曹玉民 版本：鲁教版 年 级： 高中一年级 课型：欣赏·评述、学情分析教法教学目标:教学难点：教师：1．。．为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀， 侧重学生的体验过程， 教师活动 学生活动 设计意图 一、 直接展示三个时期富有代表性的石膏雕像。 导入语:同学们，我们。 师：希腊三面临海，境内多天然良港，这就为航海和贸易提供了极为有利的自然环境。而航海贸易就需要有强健的体魄和勇敢的精神。古希腊可以说是真正意义上的全民健身，他们崇尚运动，是奥林匹克的发源地。而内陆多山，土地贫瘠但是却盛产大理石，为雕刻艺术提供了物资材料。 古希腊的政治制度是奴隶联邦制，这样就会有一个特殊的群体出现——自由民。（简单介绍一下自由民的出现原因和作用）自由民创作了浪漫的神话故事，是古希腊文化艺术的创造者。 课件：的、古希腊雕塑作品 师：我们看到的古希腊的雕塑大都是裸体的，大家有没有感觉到有伤风化呢？为什么？ 师：古希腊人说：“我们是爱美的人。”希腊本土气候宜人，阳光充足，温度适中，在这样的自然条件下，适宜于户外裸体锻炼和比赛。由于裸体运动，改变了人们的观念，不以露为耻，反以健美的身体为荣光。同样的，希腊人为了适应对外掠夺战争或防御战争的需要，也为了他们赖以谋生的海上贸易，迫切需要体魄健全、尚武善战的斗士，为此从很早起就非常重视体育运动。公元前776年，他们就在奥林匹亚举行了第一次奥林匹克运动会（这就是现在的奥林匹克运动会的起源）。以后每四年举行一次，是全希腊的一次重大的节日。在体育比赛中得奖的运动员，人们要为他们制作雕像以资鼓励和纪念。雕塑创作成了古希腊人生活的一部分。今天我们看到的《持矛者》、《掷铁饼者》很有可能就是当时的运动健将。 课件：《掷铁饼者》米隆 米隆是公元前5世纪上半期古希腊著名的雕刻家。他善于运用写实手法创造性地刻画人物在剧烈运动中的动态。《掷铁饼者》便是他在这方面最重要的代表作。米隆在这一作品中创造了一个出色的充满活力的运动员形象。尤见作者匠心的是，他出色地概括了掷铁饼这一运动的整个连续过程，表现了一种动态的美。掷铁饼者张开的双臂像拉满的弓，使人产生一种发射的联想。铁饼和人头的两个圆形，左右呼应；紧贴地面的右腿如同一个轴心，使曲折的身体保持稳定。整个雕像给人的印象是：健美、庄重、和谐，洋溢着青春的活力。 师：希腊人在民主自由和激烈竞争的环境中不仅发现、孕育和创造了美，而且也创造了神，在希腊人的心目中最完美的人就是神，因此希腊人尊重人，把人提高的神的高度加以肯定，神和人同形同性。请同学们看《阿芙罗狄德》是那一个具体的人吗？不是。她集合了古希腊人美的典范。 师：希腊人是如何创造了这么高贵、典雅的艺术的呢？ 课件：《持矛者》比例分析 师：简单分析自由民的性格特点——他们一方面受温暖湿润的地中海气候影响富有浪漫主义精神，另一方面又由于特殊的身份注定他们有着严禁谨慎的性格。古希腊人认为“数”是万物之源，美的形象可归结为不同的数字之间的比例关系。他们发现世界上最和谐的比例关系——黄金分割比例。并把这种比例严格的应用在人体雕塑中。 师：古希腊文化中对欧洲文化最大的影响应该是什么？ 课件：希腊雅典卫城、帕特农神庙 师：在建筑中我们看到了什么？ 古希腊人是一个美学观念特别发达的民族。伯里克利就曾自豪地说过：“我们是爱美的人。”他们在人像雕刻和神庙建筑上一再探讨正确的比例关系，就是这种爱美观念的突出反映。这一切都为古希腊美术的繁荣和发展，创造了比同时代其他国家更优越的条件。古希腊美术能结出如此丰硕的成果，以至我们今天还常常从中汲取营养，决不是偶然的。建造师将人体美的比例融进建筑形式的设计中。古希腊在建筑中的最大贡献就是创造了柱式结构而这种柱式结构对欧洲建筑的影响可以说是直到现在。 生：古希腊奥林匹克；还有神话。 生：雅典娜神庙；雕塑； 生：有看过的同学简单的说一下电影概括。 生：古希腊是一个港口城市，地处爱琴海；是联邦奴隶制；以手工业为主······· 生：欣赏《持矛者》《掷铁饼者》 生：这些裸体的雕塑给我们唯美典雅的感觉。大多是裸体应该和古希腊的气候、温度及审美观念有关。 生：“希腊”一词意为典雅、优美。 生：欣赏分析《掷铁饼者》 生：《阿芙罗狄的》的创作传说····（集合了古希腊最美的五位美女，然后综合而成） 生：古希腊人创造了黄金分割 生：古希腊的建筑 生：柱子，人体··· 生：讲述三种柱式结构的特点 这部分我试着让学生从文化的高度去理解古希腊美术之所以会成为欧洲文化、文明的发源地和摇篮的原因。