朝阳区2014年新版小学生综合素质评价培训会-北京朝阳区教研.pptVIP

北京市2014年新版《小学生综合素质评价手册》培训会 朝阳区教委德育科 朝阳区教育科学研究所 2014年10月27日 会议议程 第一部分：经验交流 第二部分：北京市项目组专家培训 第三部分：朝阳区德育科与项目组工作部署 教科所项目组 关于小学生综评工作的指导与建议 一、适应形势 明确目标 做到三个注重 要体现素质教育理念，符合课改要求，遵循学生发展规律，坚持育人文本，要发挥评价的育人功能，提高育人水平。 1.更加注重学生评价。 2.更加注重综合评价。 3.更加注重过程性评价。 二、把握关键 突出评价 进一步增强做好小学生综评工作 提高实效性 1.把握关键指标 2.把握关键环节 3.把握关键问题 三、健全机制 形成合力 进一步增强做好评价的协同性 教委德育科与教科所结合形成合力，教委行政督促，教科所全面负责，包括培训、研究，共同推进。 发现优秀，树立典型。 学校要建立机构，明确主责部门。 健全工作机制 计划——实施——反馈——改进 要求： 1.综评要纳入学校计划当中，是长期工作。 检查时是重要要素之一，年度评优评先要提供学校计划或者专项计划。 2.学校要坚持评价主体多元 加强研究： 学校各部门形成合力，研究如何提高学生自我评价能力。 研究小学生综评在小升初这样重要的环节上起什么作用？ 研究小学生综评的信度、科学性、全面性 白家庄小学：创造性地开展综合素质评价工作，将学校的育人目标、六大习惯星的评选与手册中的评价项目进行对接，将每项下面的空白内容进行补充，并结合学生的日常表现有针对性的开展过程评价。学校还设立了明星墙，加大对优秀学生的表彰与展示。 朝师附小 2013——2014年度市级先进名单 先进单位 先进个人 先进评选： 关注新版手册的使用 关注创新 干部教师 倾向一线教师 * * * * 一、适应形势，明确目标，增强做好评价工作的意识。1.更加注重学生评价。注重学生自身发展的评价，强调学生发展为本，帮助学生自我认识、自我激励、自我促进，让评价成为学生成长的一种助力。2.更加注重综合评价。关注学生品德、身心健康、学业成绩，强调全面性，关注能力发展。要体现核心价值观的落实与培育。 3.要更加关注过程。注重过程对学生的引导，尊重学生成长，遵循学生成长规律，评价是一种责任，也是教师的专业，好的教师会科学客观地评价学生。 1.把握关键指标，学校要组织教师开展学习，认真领会，把握综评中的关键指标。 2.把握关键环节，每个环节谁来评，如何评？学校要组织好，要制定可操作的方案，一定要注意不能把综评游离在教育教学之外，要做到整合，与课程标准整合，要与德育纲要，与学校管理目标结合，要贯穿教育教学的全过程。要通过小学生评价加强学生研究，研究评价的适切性，教师是解决这个问题的关键环节，要是要备课，要集体研究，围绕学生的需要和发展来备课。同时借助小学生评价手册来提高教师的育人能力。评价是责任不是权力。 3.把握关键问题，关注每一个学生，关注学生之间的差异，体现评价的实效性。