货币及产生及发展.docVIP

课程名称：《资本论》货币理论 第二章第一节：价值形式的发展与货币的起源 授课老师：马永坤 班级 8412 日期 2012年8月17日 课时 72 课程 《资本论》 教学目标 知识与技能 帮助学生了解货币的起源与发展 过程与方法 通过案例分析来形象描述价值形式的发展过程 情感态度 与价值观 教学重点 价值形式的发展、货币的功能 教学难点 简单的、个别的或偶然的价值形式 教具 硬币、纸币 教学方法 描述、历史分析 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学说明 新课导入 通货膨胀与货币供应量的关系 讲述当前国家宏观经济形式 结合当前货币政策，对货币的产生与发展有较为形象化的理解 新课教学 简单的、个别的或偶然的价值形式 总和的或扩大的价值形式 一般价值形式 货币形式 重点讲述简单的、个别的或偶然的价值形式。通过历史（原始部落）的描述，对这一简单的价值关系有着较为清晰的认识； 详细阐述两次社会大分工及商品交换的形式。 通过学生回答社会大分工问题，增强对商品生产与交换内容的了解 课堂小结 总结货币产生过程 阐述货币形式的定义及其发展的必然性 结束课堂 板书设计 详细列出四个价值形式发展阶段的公式及特点 教学后记 让同学对货币的本质有了较为抽象的认识，为下节课的货币的职能及纸币的发展做铺垫 教学内容： 价值形式的发展与货币的起源 价值形式：商品的价值表现形式。商品的价值不能自我表现，必须在两种商品的交换中通过另一种商品表现出来。 简单的、个别的或偶然的价值形式 1.价值表现的两极：相对价值形式和等价形式 等式左边的“羊”处于主动地位，它要求把自己的价值相对的表现在另一种商品“石斧”上，因此叫做相对价值形式。 等式右边的商品“石斧”则处于被动地位，它用自己来表现“羊”的价值，起着等价物的作用，因此叫做等价形式。 1只羊=2把斧头 2.相对价值形式 3.等价形式 4.简单价值形式的总体 （二）总和的或扩大的价值形式 1.扩大的相对价值形式 2.特殊的等价形式 3.总和的或扩大的价值形式的缺点 一般价值形式 1.价值形式的变化了的性质 2.相对价值形式和等价形式的发展关系 3.从一般等价形式到货币形式的过渡 （四）货币形式 这就是货币的产生过程。因此，货币的产生过程也就是价值形式的发展过程，货币形式是价值形式发展的完成形式。 货币是商品生产和商品交换发展到一定阶段的产物，是商品内在矛盾发展的必然结果。货币出现后，一切商品的价值都用货币来表现。商品内在的使用价值和价值的矛盾，就外化为商品和货币的对立。 价值形式的发展与货币的起源 （一）货币的本质 货币是固定的充当一般等价物的特殊商品，体现着商品生产者之间的社会经济关系。 货币的职能 货币本质通过它的职能体现出来。货币的职能是指货币在商品经济社会生活中所起的作用。 1.价值尺度 货币作为衡量和表现其他一切商品价值大小的社会尺度发挥作用。 货币能够衡量其他商品价值大小，是因货币本身也是商品，也有价值。 执行价值尺度职能的货币只需要观念上的货币，而不需要现实的货币。 将商品的价值用货币表现出来就是该商品的价格。 商品价格是商品价值与货币价值之比，与商品价值成正比，与货币价值成反比。 货币自身的量必须能够计量。 价格与价值不但可以在量的方面与价值背离，而且可以在质的方面完全背离，即价格可以不是价值的表现。 流通手段 货币充当商品交换的中介物发挥作用。 以货币为媒介的商品交换，就是商品流通。它包括买和卖两个过程。 货币作为商品交换媒介物的不断运动就是货币流通，它是由商品流通引起并为商品流通服务的。 商品流通是货币流通的基础，货币流通是商品流通的表现。 货币执行流通手段职能时必须是现实的货币。 贮藏手段 货币退出流通，作为社会财富的一般代表而被贮藏起来。 执行贮藏手段的货币，不但必须是实在的货币，而且还必须是足价的货币。 支付手段 以延期支付方式买卖商品或用于清偿债务时执行的功能。 货币执行支付功能：一方面解决了现金交易中买卖暂不能支付的矛盾，促进了商品经济的发展；另一方面，又在商品生产者和消费者之间形成错综复杂的债权债务关系，深化了商品经济的矛盾。 世界货币 货币越出一国的界限，在世界市场上作为一般的流通手段、支付手段和社会财富的化身发挥作用，这实际是货币职能在世界范围的延伸。 作为世界货币的货币，只限于贵金属（黄金）。在现实生活中，一些经济发达国家，如美元和欧元，也在一定程度上起着世界货币的作用。 纸币与货币形式的发展 纸币的产生与发展 纸币产生的背景 货币开始由大家公认的等价物充当，开始由贝壳等，后来逐渐由金银等贵金属充当。金属货币用久了会磨损，人们意识到可以