开启创造性思维人才培养的工程.PDFVIP

2006 年第 11 期 外 语 与 外 语 教 学 2006 , №11 　总 第 2 1 2 期 Foreign Languages and Their Teaching Serial №212 　 开启创造性思维人才培养的工程 ———我国高校英语专业人才培养目标的新转换 张　杰 (南京师范大学外国语学院 ,江苏南京 　210097) 　　摘 　要 :本文首先总结了自建国以来我国高校专业英语人才培养经历的两个阶段 ,即专业化人才和复合型人才的培养阶 段 ,提出 :现阶段我国高校英语专业人才培养目标应该实现新的转换 ,也就是要开启创造性思维人才培养的工程。本文从如何 开启培养工程、教学重心由知识传授转向思维启发以及怎样从“疏离”的文化语境来把握异域文化的精髓等方面展开了论述。 关键词 :高校英语教学 ; 人才培养目标 ; 创造性思维 Abstract :This paper first summarizes the two stages of Chinese college English- major trainin g after the foundation of the PRA :the stage of pro fessional training and that of compound education. It puts forward that our college English- major trainin g objective should be carried out with a new transformation at the current stage ,that is ,to initiate the creative-thinking development project . This paper extends the discussion from the following as pects: How to initiate the training project ? How to switch the teachin g focus from knowledge giving to thought elicitation ? And how to grasp the essence of foreign cultures from the “alienated ”cultural context ? Key Words :college English teaching ; training objective ; creativethinking ( ) 中图分类号: H319 　文献标识码 :A 　文章编号 :1004 - 6038 2006 11 - 0020 - 03 　　新中国建立以来 ,我国英语人才培养至少经历了两个发展阶段 , 大中小学培养优秀的英语师资和各行各业培养高级英语翻译人才。” 也就是培养专业化人才和复合型人才阶段。前者主要是指解放初期 (束定芳 ,2004) 至改革开放以前 ,在这一时期 ,英语往往是作为一个专业 ,招收和培 这些观点确实在一定程度上表明了英语专业的优势 ,为其在高 养专业化人才 ,培养的重点在于提高学生的语言实践能力。第二个 校的生存赢得了一席之地 ,但是还不足以凸显英语专业的学科优势 , 阶段大致是从改革开放以后 ,这时随着全民英语水平的不断提高 ,特