基于学习产出(OBE)的工程教育模式.PDFVIP

“ ”（ ） 基于 学习产出 ＯＢＥ 的工程教育模式 “ ”（ ） 基于 学习产出 ＯＢＥ 的工程教育模式 ——— 汕头大学的实践与探索 顾佩华 胡文龙 林 鹏 包能胜 陆小华 熊光晶 陈 严 　 　 　 　 　 　 　 　 【 】 ， 摘 要 受高等教育质量问责运动以及工程人才国际流动性增强等影响 欧美发达国家高等工程教育改 　　 　 “ ”（ ） 。 革呈现出围绕 预期学习产出 ＩｎｔｅｎｄｅｄＬｅａｒｎｉｎ Ｏｕｔｃｏｍｅｓ 来组织开展教育教学的趋向 本文系统地阐述 　 ｇ 　 、 ， ， 了ＯＢＥ教育模式的概念 理论基础以及特点 介绍了汕头大学近年来 ＯＢＥ工程教育模式的实践与探索 就汕 、 、 、 ， 头大学在ＯＢＥ工程教育模式的实践架构 实施特点 实施重点 实施特色以及遇到的困难进行了详细阐述 以 、 。 期为建设有弹性 高水平和可持续的ＯＢＥ工程教育模式提供借鉴 【 】 “ ” 关 键 词 ＯＢＥ工程教育模式 预期学习产出 ＣＤＩＯ 　 　 　 【 】 收稿日期 年 月 ２０１３ １１ 　 【 】 ， 、 ； ， ； ， 作者简介 顾佩华 汕头大学执行校长 教授 胡文龙 汕头大学高教所讲师 林鹏 汕头大学工学院土木工 　 、 ； ， 、 ； ， 、 ； ， 程系系主任 副教授 包能胜 汕头大学工学院副院长 教授 陆小华 汕头大学教务处处长 教授 熊光晶 汕头 、 ； ， 、 。 大学工学院副院长 教授 陈严 汕头大学工学院院长 教授 ［ ］ ５ 一、 概述 评价的结构与系统。 ＯＢＥ 　　 。 ， 。 概念 虽然定义繁多 但其共性较为明显 在 １． ＯＢＥ （ ， 基于学习产出的教育模式 Ｏｕｔｃｏｍｅｓ－ 教育系统中 教育者必须对学生毕业时应达到的 ， ）