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五上3《冬暖夏凉的房子》教案
3 冬暖夏凉的房子 教学目的: 会做热传导的试验。 直到热能在物体间传递的方向。 能设计出冬暖夏凉的房子。 能以折线图的方式建立模型，表达热传递方向的规律。 教学重点： 会做热传导的试验。 能设计出冬暖夏凉的房子。 教学过程： 第一课时 一、导入 友友感觉房子里比较热，同学们能不能给友友设计一所冬暖夏凉的房子呢？ 二、观察与提问 房子里的气温和哪些因素有关？ 学生可能回答： 房子朝哪个方向。 建房自用的材料。 房子外面的温度。 空调和暖气安装在什么地方。 三、计划与组织 选择一个适合研究的问题，制定好研究计划，做好组织工作，进行分组研究。准备好工具和材料。 四、事实与证据 根据计划，进行试验。 边试验边记录，把实验中得到的数据整理好，填写在“小科学家记录本”上。 五、分析 用折线图来表示试验中记录的数据。 第二课时 一、总结 分析上面的记录表和折线图，能得出什么结论？ 引导得出结论： 热总是从高温的物体传向低温的物体，而不会从低温的物体向高温的物体。 二、表达与交流 相互交流自己得到的资料。 ` 2.以小组为单位设计一所冬暖夏凉的房子。把自己的设计画在一张大白纸上。 三、科学自助餐 自学40-41的内容。 交流学习心得。 四、试剑石新课 标 第一 网 1.请用学过的知识解释，为什么夏天人们用棉袄来改住雪糕，雪糕却不融化？ 2.把木勺、塑料勺、铁勺固定在盆子边上当做树，用硬纸剪3个小猴子图案，用黄油或凡士林把小猴子图案站在3棵“树”的同样高度，往盆子里倒热水。想一想，哪知小猴子会先掉下来？为什么？
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