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例谈求解物理最值问题的两条基本途径江苏省如东县马塘中学沈亚华摘要本文通过例析的方式对高中物理常见最值问题作了粗浅的探讨由此归纳出求解物理最值问题的两条基本途径即物理方法和数学方法期望本文能抛砖引玉引起我们高中物理教师对培养学生数理结合的能力的重视关键词物理最值问题途径高中物理最值问题的的求解在教学中屡见不鲜但物理最值问题范围广习题多难度大各地高考题中又频繁出现应该引起足够重视这也是培养学生数理结合能力的非常有效的题型求解物理最值问题可以从物理过程的分析着手也可以从数学方法角度思考本文仅仅列举两例
例谈求解物理最值问题的两条基本途径
江苏省如东县马塘中学（226401） 沈亚华
[摘 要]本文通过例析的方式，对高中物理常见最值问题作了粗浅的探讨，由此归纳出求解物理最值问题的两条基本途径即物理方法和数学方法。期望本文能抛砖引玉，引起我们高中物理教师对培养学生数、理结合的能力的重视。
[关键词] 物理 最值问题 途径
高中物理最值问题的的求解在教学中屡见不鲜，但物理最值问题范围广、习题多、难度大，各地高考题中又频繁出现，应该引起足够重视。这也是培养学生数、理结合能力的非常有效的题型。求解物理最值问题可以从物理过程的分析着手，也可以从数学方法角度思考。本文仅仅列举两例说明求解物理最值问
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