快速备课的程序及要点.doc

快速备课的程序及要点 一、全面深入地钻研教材 1、初读教材，边读边圈点划。 给自然段标序号，圈划生字新词，重点词句， 2、精读教材，全盘思考教法。 ⑴分析课题，思考如何导入引题。 分析课题的意思、课题的重点、课题的结构、课题与文章内容的关系。 了解掌握课文的出处、作者、体裁、背景等相关资料。 ⑵备好生字，思考如何教学生字。 哪些是要求会认的字，哪些是要求会写的字。 掌握生字的音、形、义；字的结构、笔画、笔顺；词语的本义、引申义、比喻义；词语在文中的特殊意思及表达作用。找出要求学生区别重视的多音字、形近字、易错字、难写字、难解字……并能区别指导。 ⑶理清课文的层次结构基本框架。 几小段几大段，每段的主要意思是什么。 ⑷概括掌握课文的主要内容和中心思想 能概括地说出这篇课文讲了什么？能熟练地说出文章梗概。 分析作者要告诉别人的意思道理，要表达的思想情感，概括课文的中心思想。 ⑸掌握本课教学的重点、难点。 哪些内容是一定要让学生掌握和学好的，找出并理解课文中重点训练内容。 哪些需要学生重点学习理解、重点训练的内容，哪些是需要老师重点指导讲授的词句或段落。 特别是找出与表达中心密切相关的词句；有特殊表达作用的词句；需要学生积累的词句，学生较难理解学懂的词句。掌握这些词句的相关知识、意思、作用。 哪些内容是学生比较难学懂、学好的，老师在教学中要注意提醒强调指导的。 ⑹理清把握作者的写作思路和表达方法。 分析掌握文章的表达顺序、作者的表达意图，掌握文章各部分在全文中的地位作用、各部分的相互逻辑关系和内在联系，分析作者的写作特点与表达手法，思考对学生作文上有什么借鉴作用。 二、正确制定教学目标 从哪些方面来考虑教学目标？ 根据三维目标来考虑 根据你所教年级相应的的年段目标要求（课程标准）来考虑 根据本课的内容、体裁、写作等特点来考虑 根据课文题目来考虑 根据本单元的专题内容来考虑 根据单元前面的导语来考虑 根据课文后的训练题来考虑 三、设计确定你教学内容的板块与上课的教学流程 1、你的教学内容分几个板块？ 2、哪些是详讲的哪些是略讲的内容？ 3、每个板块的先后顺序如何安排？ 4、每个板块之间如何过渡如何照应？ 四、根据确定的教学内容板块与教学流程设计好教学板书。 五、思考教法学法 1、选择教法的原则 有效：适应你所教的学生年龄特征，有利于达到你的教学目标，有利于调动学生积极性。 实用：符合教学目标，符合语文特点，符合学习规律，便于操作使用。 合理：科学化、人性化、新颖性。 2、选择教法的依据： 教学内容：类型、体裁、题材…… 学科特点：语文教育特点， 学生特点：心理特征、兴趣爱好、学习基础…… 教师特点：知识、技能、表达、特长…… 课程理念：自主、合作、探究 教学条件：设施，设备、场地…… 五、快速写好教案 语文教案常规内容 （一）教学课题 写在中间，字体比正文稍大 （二）教学目标 （三）教学重点 （四）教学难点 （五）教学时间 （六）教具准备 （七）教学过程 常规教学过程如下： 第一、（导入阶段）创设情境，激趣导入。 第二、（新授阶段）学习新知，理解全文。 第三、（深化阶段）品读升华，提高素养。 第四、（练习阶段）巩固练习，积累消化。 第五、（总结阶段）反馈总结，整体把握。 第六、（结课阶段）布置作业，结束全课 （八）板书设计