六年级音乐下册计划.docVIP

教 学 计 划 2013——2014学年度第二学期 齐 村 镇 渴 口 中 心 校 六 年级 音乐 学科 任课教师 史晓晨 2014年2月16日 教学计划表（一） 教材分析： 1．本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 2．本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。 3．本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。 4．本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总结性评价，有注重过程性评价，在评价形式上采用自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，激励学生更有兴趣地学习音乐。 教学计划表（二） 教学目标与任务： 1．感受与鉴赏 知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。 2．音乐表现 乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中能注意与他人合作。知道力度记号、反复记号。 3．音乐创造 能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧，并能参与表演。能创作4小节的节奏短句，及简单的旋律。 4．音乐与相关文化 关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常聆听。主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交流。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。 教学重点: 1.每首歌曲的演唱及表演。 2.丰富音乐情感体验，发展音乐感受力。 教学难点: 1.发展学生音乐创造性思维，注重音乐能力培养。 2.了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野。 教学计划表（三） 培优目标： 1．开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。????? 2．激发和培养学生对音乐的兴趣。 3.提高学生的音乐表现力和即兴创造活动。 培优措施： 1．注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。? ??2．创设良好的氛围，使学生能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也从中得到乐趣。? ??3.及时做好文艺特长生的工作。 后进生原因分析： 部分学生音准、表现力、常规都不是很好，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。虽然对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握 重点 难点 教具 准备 1 ︱ ︱ ︱ 3 第一课 青春放歌 5 课时 1．聆听《行星组曲》、《飞来的花瓣》。2.表演《拉起手》3.编创与活动。1．在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。 2能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。 聆听《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。聆听感受、体验乐曲的音乐情绪并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。琴多媒体本课曲目的音响资料1．聆听《摇篮曲》、《运动会开幕曲》。2.表演《邮递马车》1.在演唱和欣赏活动中，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。 2学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢快情绪，并能用较快的速度来演唱歌曲。 3聆听印度歌曲《摇篮曲》和科威特歌曲《运动会开幕曲》，领会这两首歌曲的民族风格特点。1.掌握歌曲中改变正常重音的节拍。 2唱好歌曲中的变化音级。感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。电子琴多媒体课件一封信等 《弹起我心爱的土琵琶》 2.欣赏河北吹歌《小放驴》及板胡独奏《大起板》 1.能够积极地参与音乐实践活动，喜欢黄河地区的民歌及民间音乐，并乐于了解其音乐文化。 2．能够用不同的力度、速度及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》，并能给这首歌曲设计一种演唱形式。 3．聆听河北吹歌《小放驴》及板胡独奏《大起板》，能够听辨管子、唢呐、板胡的音色，感受、体验《小放驴》那风趣、泼辣的音乐情绪及河北民间音乐地方特点，感受、