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课题一 上期试卷讲解及分析 时间： 星期 教学目的：了解学生现在对知识的掌握情况，帮助学生温习巩固旧知识。也可以帮助后进生在这个时间有个提升。 帮助学生构建知识框架，为本学期的学习打下基础。 教学重点：要学生巩固旧知识，为学习新知识作准备。 教学难点：激发学生的兴趣，在开学的时间就提起学生的学习兴趣让他们对新的知识充满渴望。 引入：介绍本期的考试情况，说明优点及不足之处，表扬优秀学生，把学生带到的学习氛围中来。 教学工具：直尺 教学内容： 试卷的讲解 老师讲解正确的答案及有关的知识要求学生在试卷上做出笔记。 考核内容： 提问回答正确的+0.5∕题。 绘图+1-2∕题。 教学后记： 课题二 上期试卷讲解及分析 时间： 星期 教学目的：了解学生现在对知识的掌握情况，帮助学生温习巩固旧知识。也可以帮助后进生在这个时间有个提升。 帮助学生构建知识框架，为本学期的学习打下基础。 教学重点：要学生巩固旧知识，为学习新知识作准备。 教学难点：激发学生的兴趣，在开学的时间就提起学生的学习兴趣让他们对新的知识充满渴望。 引入：以开展活动的方式组织大家，首先请大家自主的分组，共分成7组。游戏分成几个阶段，引导学生自主学习。 教学工具：抽签卡 教学内容：试卷考核 填空题：以每题∕1分的方式，请各小组轮流答题，由答题人自己上来抽签。老师讲解答案并讲解相关的知识。 选择题：以每题∕1分的方式，请各小组轮流答题，由答题人自己上来抽签，除了说出正答案还要回答抽到的题目，完全正确的加分。不完整的视情况加分。 判断题: 以每题∕1分的方式，以猜拳的方式决定哪组来答题，由答题人自己上来抽签。回答正确的加分。 作图题：请各小组轮流答题，由答题人自己上来抽签，领题后在规定的时间内完成，是完成情况及分值打分。 教学后记： 课题三 物体的表达—六视图 时间： 星期 教学目的：熟悉基本视图的形成、画法、及配置关系。 帮助学生构建知识框架，为本学期的学习打下基础。 教学重点：要学生巩固旧知识，为学习新知识作准备。 教学难点：激发学生的兴趣，在开学的时间就提起学生的学习兴趣让他们对新的知识充满渴望。 引入：以开展活动的方式组织大家，首先请大家自主的分组，共分成7组。游戏分成几个阶段，引导学生自主学习。 教学工具： 教学内容： 六视图 老师指导学生做六视图的模型。每一张视图在老师的指导下完成，然后要求学生按照老师的粘连方法把各个视图粘连起来，这样学生就能很直观的感受到六十图的形成。根据各组的完成情况加分。 要求学生在视图的各个方位上标出各个视图的四个方位。每组抽查一名学生的填写情况是为本组的成绩。 做完之后要同学们观察总结，视图之间的配置关系。视图的投影规律。（方位相反-背靠背，虚实线相反）抢答。 六个基本视图 二，练习 练习册 要求当堂完成。 课堂小结： 1、六视图的名称，配置，投影规律， 考核内容： 提问回答正确的+0.5∕题。 绘图+1-2∕题。 教学后记： 课题四 物体的表达—六视图实训课 时间： 教学目的：要学生学以致用，将知识化为实作能力， 教学重点：巩固六视图的画法和配置关系，训练学生的作图能力 教学难点：灵活应用投影规律基本知识，正确完成作图。 引入： 复习上节课的内容，老师提问学生回答。 教学内容： 作业：练习册 老师观察学生作图及时的纠正学生在作图中的错误，尽量的要学生之间互相帮这样可以增加好学生的学生热情也可以激发落后生的学习兴趣做到一帮一的局面。 老师当堂修改，并及时纠正错误。 课堂考核 1、前三完成+1/人 2、按时完成+0.5/人 3、未完成-1/人 教学后记 课题五 物体的表达—向视图 教学目的：熟悉向视图的形成、画法、及标注。 教学重点：要学生巩固六视图，掌握两者的区别和联系。 教学难点：激发学生的兴趣，在开学的时间就提起学生的学习兴趣让他们对新的知识充满渴望。 引入：展示一组视图，只有三个视图可是位置上没有办法作出其他的视图这个时候要求大家找出解决的办法。 教学工具：直尺 教学内容： 一、向视图 主要是以自学为主要。引入部分展出的图纸给学生划定范围，要求学 生在在书上找出解决的办法。 请学生回答讨论。老师哪视图在黑板上演示，以店面搬迁为例说明向视图的定义和标注的方法。 有时为了便于合理地布置基本视图，可以采用向视图。向视图是可自由配置的视图，它的标注方法为：在向视图的上方注写“×” （×为大写的英文字母，如“A”、“B”、“C”等），并在相应视图的附近用箭头指明投影方向，并注写相同的字母。 老师演示讲解（请学生上来补画其他视图） 二、巩固练习 向视图，--练习册（1、2题） 要求下