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一年级上册《道德与法治》第8 课《 放 学 啦》教学设计
第8 课《 放 学 啦》教学设计
主题目标:
1.知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。
2.知道放学后不能跟陌生人走,牢记家庭和自己家人的电话,遇到危险时,能够从容应对。
活动时间:2课时。
教学重点:
知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。
教学难点:
遇到突发事情,能够想办法,从容地应付。
第一课时
活动内容:按时回家
活动准备:
1.教师准备一些物品(书、笔等),为游戏“我来选”做准备。
2.教师课前将学生放学后没有按时回家的各种表现录制(记录)下来。
活动过程:
1.谈话导入:放学了,我们要带好哪些东西呢?
2.游戏:我来选。
(1)在讲台上摆放一些物品,如铅笔盒、书(写了自己名字的书和写了别人名字的书)、玩具、毛巾、削笔刀、作业本等。
(2)学生上台选择并说明选择的原因,教师相机指导。
3.学生交流:放学了,我们要带好哪些东西?
4.教师小结:放学回家时要带全自己回家学习时需要的东西,如橡皮、彩色笔等。
5.小小讨论会:教师出示教科书31页中的图2、图3.
(1)小组讨论:放学后他们在干什么?你认为谁做得好?为什么?
(2)小组代表在班级进行交流发言。
6.自我评价:平时放学后,你是怎么做的?你觉得这样做好不好?为什么?
7.教师小结:放学后要按时回家,不做危险的活动,不在外面逗留。
第二课时
活动内容:不跟陌生人走
活动准备:
1.教师自编“回家的路上”故事情节,可以是与书上相同的
情节。
2.学生了解家庭与家人的电话号码。
活动过程:
1.听故事(或看录像):回家的路上。
2.亮出你的金点子,说说遇到这种情况,你会怎么办?
3.班级调查:放学后,那些同学是独自回家的,哪些同学和伙伴一起回家,哪些同学是由家长接回家的。
4.小测试“当我遇到陌生人”:老师扮演陌生人,对学生进行测试。当遇到陌生人来接或路上遇到陌生人搭话时,学生是怎样应付的?
5.过渡语:当我们遇到危险时,应及时求救。除了可向路人求救,还可以给自己的家人打电话。
6.填写“我的电话本”,记下家人的电话号码。
7.教师小结:放学回家的路上,我们不能跟陌生人走,也不能随便和陌生人搭话。
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