一年级上册《道德与法治》第8 课《 放 学 啦》教学设计.docVIP

第8 课《 放 学 啦》教学设计 主题目标： 1．知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。 2．知道放学后不能跟陌生人走，牢记家庭和自己家人的电话，遇到危险时，能够从容应对。 活动时间：2课时。 教学重点： 知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。 教学难点： 遇到突发事情，能够想办法，从容地应付。 第一课时 活动内容：按时回家 活动准备： 1．教师准备一些物品（书、笔等），为游戏“我来选”做准备。 2．教师课前将学生放学后没有按时回家的各种表现录制（记录）下来。 活动过程： 1．谈话导入：放学了，我们要带好哪些东西呢？ 2．游戏：我来选。 （1）在讲台上摆放一些物品，如铅笔盒、书（写了自己名字的书和写了别人名字的书）、玩具、毛巾、削笔刀、作业本等。 （2）学生上台选择并说明选择的原因，教师相机指导。 3．学生交流：放学了，我们要带好哪些东西？ 4．教师小结：放学回家时要带全自己回家学习时需要的东西，如橡皮、彩色笔等。 5．小小讨论会：教师出示教科书31页中的图2、图3. （1）小组讨论：放学后他们在干什么？你认为谁做得好？为什么？ （2）小组代表在班级进行交流发言。 6．自我评价：平时放学后，你是怎么做的？你觉得这样做好不好？为什么？ 7．教师小结：放学后要按时回家，不做危险的活动，不在外面逗留。 第二课时 活动内容：不跟陌生人走 活动准备： 1．教师自编“回家的路上”故事情节，可以是与书上相同的 情节。 2．学生了解家庭与家人的电话号码。 活动过程： 1．听故事（或看录像）：回家的路上。 2．亮出你的金点子，说说遇到这种情况，你会怎么办？ 3．班级调查：放学后，那些同学是独自回家的，哪些同学和伙伴一起回家，哪些同学是由家长接回家的。 4．小测试“当我遇到陌生人”：老师扮演陌生人，对学生进行测试。当遇到陌生人来接或路上遇到陌生人搭话时，学生是怎样应付的？ 5．过渡语：当我们遇到危险时，应及时求救。除了可向路人求救，还可以给自己的家人打电话。 6．填写“我的电话本”，记下家人的电话号码。 7．教师小结：放学回家的路上，我们不能跟陌生人走，也不能随便和陌生人搭话。