湘教版九年级美术上册第三课 画说空间2、3课时.docVIP

雁坪中学教师统一备课用纸 科 目 美术 年级 九 班级 153,154 时间 2016年 月 日 课 题 第三课 画“说”空间(2） 第 7 课时 教学目标 1.?认识理解绘画在平面上塑造形体空间，以及引发丰富联想的本质特征。? 2.?能够画出表现空间感的画，运用空间元素表现不同的视觉效果。 3.?大胆尝试运用错视原理进行空间创意。 重 点 能够画出表现空间感的画，运用空间元素表现不同的视觉效果? 难 点 理解绘画在平面上塑造形体空间? 教学用具 学习用具 教学过程 体积与空间? 命题作业——太空? 展示：海星??折叠纸张进行演示? 体积本身具有空间感。?? 形成体积的方法：? 1.运用面的转折、阴影?、纹理能够表现体积感。? 2.利用阴影或者纹理可以使平面图形凸起和凹进，形成体积。? 3.体积之间形成位置、距离、重叠等关系，构成了深度空间。层叠遮挡、明暗变化、透视变化的重要规律，是绘画中表现物体的纵深感和体积感的常用手法。? 操作实践：? 尝试将一个平面图形改画为立体造型。? 提示：? ?太空失重环境确定了悬浮物体的表现。? 2.?表现素材：星球、空间站、航天器等。? 3.?提供参考图片或视频，启发学生在科幻美术或者电影中找到灵感。? 4.?参照《色彩构成A》和《桥》等作品，置换其中造型，创作表现空间关系的绘画。? 二、评价展示及总结? ????针对学生作业做出评价，对本课学习活动进行总结。? （教学用一个课时完成，为作业预留多一些时间。也可以提供多个题目由学生选择：“凸起和凹进的数字”“漫天飞扬”“缠绕”“鳞次栉比”等） 板书设计 教后记 雁坪中学教师统一备课用纸 科 目 美术 年级 九 班级 153,154 时间 2016年 月 日 课 题 第三课 画“说”空间(3） 第 8 课时 教学目标 1.?认识理解绘画在平面上塑造形体空间，以及引发丰富联想的本质特征。? 2.?能够画出表现空间感的画，运用空间元素表现不同的视觉效果。 3.?大胆尝试运用错视原理进行空间创意。 重 点 能够画出表现空间感的画，运用空间元素表现不同的视觉效果? 难 点 理解绘画在平面上塑造形体空间? 教学用具 学习用具 教学过程 一、?导入? 教材图示：六边形里的鱼? 六个三角形构成的六边形加上一条鱼就变成了一个立方体。还可以改变一次，大家试一试。?赏析：? ?????分析《布朗大学出版社部标志》，利用能够相互反转的两个体积框架内。? 通过对轮廓线的增减、更换，创造更为丰富的体积变化。 2.练习：? 运用简单造型和能够相互反转的两个体积框架构成画面，如几何形、字母、符号、简化造型等。? 欣赏?? 《1987年福田繁雄招贴展》和《瀑布》? 分析福田繁雄的招贴画和《瀑布》等作品。? 福田繁雄的招贴画在一个平面上转换不同的视角，营造了错综复杂的空间效果。? 在现实中存在这个三角转折几何体吗？? ??是的，它只限于在平面上实现，它转换视点让我们形成错觉，制造了一个矛盾的空间。? 《瀑布》正是运用了这个原理使流水上下循环不止。 ?二、?创意空间作业：? 参考教材提供的作品，利用错综复杂的视觉效果进行创意，画出“不可思议”的图形。? 从不同的视角营造错综复杂的空间效果。? 三、?评价及总结? 对学生活动做出评价和总结 板书设计 教后记