2012年新人教版小学一年级上册数学全册教案.docVIP

年 月 日 -??? -??? -??? 课题 数一数 课时 一课时 教学内容 教材第2～5页的内容，练习一第1题 教学目标 1.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。 3、渗透思想品德教育。 教学重点 初步掌握用电子图标示数的方法。 教学难点 初步体验按顺序数数的方法。 教学工具 1.挂图或幻灯片，内容是课本第23页学校开学图。2、小黑板一块，内容是课本 第4页110的各数实物图。1～l0各数的数字卡片l 0张。 情景演示法，自主探索法 教学过程 一、引入谈话 师：小朋友，你们已是一年级学生了。这一节，我们上的是数学课，师：数学课要 学什么本领呢?它要学的知识可多呢 二、新授 １、教学学校开学图。 出示放大图。(指着挂图向学生讲解) 大家，这幅图里都画了些什么? (1)同桌之间互相说一说。 (2)指明学生说一说。 (3)问：图上有几座房子?有几面红旗? 师：一座房子，一面红旗都是1件东西。 问：找一找还有什么的数量是1的？ (板书l”，全班同学读两遍。) (4)问：有几个同学向老师行礼?(2个同学)有几个同学?(2个同学) 问：图里还有什么数量是2? 小结：2个同学向老师行礼，2个同学在，2个同学进，它们的数量 年 月 日 -??? -??? -??? 都是2。 (板书2”，全班跟读两遍。 (5)问：谁能说一说有几个小朋友踢足球? 问：图中还有哪些数量是3的? 小结：3个同学踢足球，3朵红花，3朵花，它们的数量都是3。请注意3”的 样子。 (板书3”，全班读两遍) (6)问：谁能说一说用哪个数字来表示有几? (7)问：谁知道4数完以后该数几？(老师板书5”) 问：图上还有什么数量是的? (8)问：谁能说出数5以后是数几呢? (9)师：空中有7只飞鸟，就用7表示。 (板书7”，跟读两遍) (10)问：7是在什么数的后面?(在6的后面)数完7以后数几呢？(板书8”) (11)师：数完8后数什么数呢? （板书9”，跟读两遍） 请找出表示9的物体来。(图上有9个同学) (12)问：请数一数图中有多少个? (板书10”，读两遍齐读从1数到10。) 小结：这幅图帮助我们认识了1—10的各个数。这幅图我们书上也有，就在课本的 第2、3页上，(打开书)找一找课本的2”，3”在哪里? 2、数一数教室里实物的个数 3、10个数字与图形搭配。 (4)用同样的方法认识8、9、10及图形。 (5)小结：这10个数，我们几乎天天都要用到它，大家一定要记牢。 年 月 日 -??? -??? -??? (6)巩固认数 看图找数交朋友游戏 全课总结 今天是小朋友们第一天上数学课，大家都很认真听讲，值得表扬。希望下节数学课 的时候，大家勇敢一点，举起你们的小手，回答问题好吗？ 板述设计 数一数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 布置作业 练习册有关试题 课后反思 年 月 日 -??? -??? -??? 课题 比多少 课时 一课时 教学内容 教材第7页的内容，及做一做，练习一第2,4题 教学目标 1、使学生初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体 的多少。 2、初步培养学生的动手操作能力。 3、培养学生互相合作精神以及用数学的意识。 教学重点 会正确地进行“多，少”的 比较。 教学难点 会比几个物体的多少 教学工具 多媒体课件等 教学方法 情景演示法，启发式教学法，自主探索法 教学过程 故事导入 《三只小猪》 新授 1、出示主题图。让学生仔细观察:图上画的是什么? 2、师：这一天，河里的小鱼在水里游来游去。咦，那边为什么这么热闹？原来是 热心的小猪们正在帮小白兔盖房子。房子旁边的桌子上摆满了好吃的东西，这肯定 是热情好客的小兔子们用来招待小猪们的。 3、教学“同样多”。 有几只小猪?几只小兔? 小兔子们正在干什么? 1只小兔搬了几块砖?(出示兔子和砖一一对应图) 那4只兔子共搬了几块砖? 有多余的兔子吗