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第四单元民谣传统文化
第四单元 艺术乐园
民谣
1.百姓创作的歌谣
一、教学目标:
1、通过活动，体验民谣活泼、有趣的艺术特点，激发学生对民谣的喜爱之情。
2、引导学生了解民谣的基本规律，学习仿编歌谣。
二、教学重难点：
1、通过活动，体验民间歌谣活泼、有趣的艺术特点，激发学生对民间歌谣的喜爱之情。
2、引导学生了解歌谣的基本规律，学习仿编童谣。
三、教学准备：与歌谣有关的课件。
四、教学时间：1课时（第24课时）
教学过程：
教学过程 二次备课 一、巧设置，吸引学生注意力。
??在学生走进教师的同时，播放多媒体课件：乡土气息的图片配上陕北民歌《赶牲灵》，让学生走入民俗文化的氛围。
二、巧引入，激发学生的兴趣。
??让学生展示自己搜集的民谣，缩短学生与本课的距离，融洽师生关系，在和谐的课堂气氛中，激发学生浓厚的兴趣和内在的学习动力。
三、共同学习，营造新型师生关系。
? ?提出问题：什么是民谣、民谣的特点及分类。师生在搜集的文字资料中，找出答案，共同学习。
四、抓住重点，画龙点睛。
??本课把民歌的分类作为讲解的重点，通过游戏、教师的叙述与聆听，让学生了解每一类民谣的风格特点。
五、学生活动，本课推向高潮。
??学生自愿结组，把搜集的民谣归类，并在全班展示。让知识在学生的自主学习中得到升华。
民谣
2.童谣
一、教学目标:
1、通过活动，体验童谣活泼、有趣的艺术特点，激发学生对童谣的喜爱之情。
2、引导学生了解童谣的基本规律，学习仿编童谣。
二、教学重难点：
1、通过活动，体验民间童谣活泼、有趣的艺术特点，激发学生对民间童谣的喜爱之情。
2、引导学生了解童谣的基本规律，学习仿编童谣。
三、教学准备：与童谣有关的课件。
四、教学时间：1课时（第25课时）
教学过程：
教学过程 二次备课 一、听录音，思问题，激兴趣。
听录音磁带并思考：童谣里唱的是什么？他们说的对吗？为什么？
二、引出课题，演示课件，学习童谣。
1、讨论：这首童谣和我们学过的童谣有什么不一样？你发现了什么？
2、演示课件，讲解歌词内容，学生初读了解大意。
3、出示曲谱，逐句教唱。重点难点的地方，教师用红颜色作了标记。
三、朗读童谣
1、启发大胆发言，说一说童谣的一些特点。
2、让学生到自选动物头饰，表演童谣里诉说的情节古诗，让学生了解童谣来源于生活。
活动广角
交流搜集的童谣，激发兴趣。
五、活动延伸
将喜欢的童谣用绘画的形式表现出来，并且自己仿编童谣，体现了对童谣的喜爱之情。
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