应用SPSS软件对大学生法律意识现状及其影响因素的分析SPSS论文.docVIP

应用SPSS软件对大学生法律意识现状及其影响因素的分析 于幸平 李文君 保积锦 （湖南大学法学院 法学1301班 ） 指导老师：周虎 摘要：对大学生法律意识现状及影响因素进行客观准确的分析是有针对性开展法教育，提高大学生法律意识,培养大学生法律素养,并正确运用法律知识于生活实践的基础。在本次课题研究中，通过随机发放大量调查问卷并收集结果进行数据分析，查阅文献资料，并重点使用SPSS进行科学、高效的分析。通过调查研究发现随着我国法制建设的发展和不断完善，大学生的法律意识有所提高，但仍旧偏弱。而对于大学生法律意识的影响因素本次课题则通过网络、广播电视、家庭社会环境、传统观念等多个方面来进行调查和研究。得出了具有创新性的结论——大学生法律意识偏弱是许多法律教育途径没有发挥应有的作用。准确了解掌握大学生法律意识现状及影响因素有利于提高法律教育的针对性，提高大学生法律素养，更有利于法制社会的完善和发展。 关键词：法律意识 影响途径 法制建设 1. 引言 随着现代社会经济的快速发展，各种由经济引发的法律问题正不断凸显。大学作为学校与社会联结的纽带，势必要更加注重对大学生的法律意识的培养。目前，对大学生法律意识的现状引起了广泛讨论，仔细研究大学生法律意识有重要的理论和应用价值。 目前，国内已经有一些人对这个课题做了一些研究，例如，邵卫副教授在她的《提升大学生的法律意识探究》一文中提到了大学生法律意识淡薄的现状以及大学生法律意识如何培养的途径。然而却忽略了利用大数据分析研究大学生法律观念的来源，由此就难以分析出我国大学生法律意识淡薄的原因以及有效灌输法律观念的途径。 鉴于类似问题的存在，我们利用大数据分析，采用可视离散化、交叉表、T检验等分析方法来从大学生获取法律信息的来源来分析大学生法律意识现状、原因及培养大学生法律意识的途径。 2 研究方法 本篇文章首先通过问卷调查法收集数据。并主要应用SPSS中可视离散化、交叉表、T检验等方法对数据进行分析。 调查问卷主要分为两部分，第一部分是关于大学生法律意识现状的调查（体现在变量5-11），第二部分是关于影响大学生法律意识途径的调查（体现在变量13-23），涉及网络、广播电视、报纸期刊、社会家庭因素（普法活动、家庭环境、学校教育、传统等）四个方面。5-11几个变量，通过下面这个算法： 法律意识评分=对我国法律体系了解程度*1 + 对我国各部门法基本原则和重要条文了解情况*1+对法律的基本原则是否了解*1.5+基本权利义务了解程度*2+是否清楚何时自己的权利受到过侵害*2.5 + 被侵权时倾向的解决方式*2 通过此加权平均数的计算方式，得到法律意识的评分，分数越高，证明其法律意识越弱，反之则越强。再根据分数分为五个等级，十分为一级，一级为法律意识最强，五级为最弱。 第二部分通过交叉制表、T值检验，检验其对法律意识的影响力度。并最终得出结论，以论证我国应当通过哪种途径最便捷有效地加强大学生的法律意识，特别是对法律的熟知程度。以提高当代大学生对各种法律事件的判断力。 3 实证研究 3.1 实证数据和步骤 本次发放问卷350份，回收134份。数据有效性100%，缺失值为0。通过计算问卷的第一部分，得出接受调查的134名大学生的法律意识分数，基本在10-40分的范围内。根据可视离散化，结果如下： 可以鲜明地看到。当今大学生的法律意识位于20-30分数段的人是大多数，0-10、40-50分数段的基本为0，而10-20、30-40两个分数段的人相对较少，其中30-40分数段的人数略多。 对第二部分的研究比较复杂，主要通过交叉表，T检验的方式进行。经过SPSS软件分析。配对T检验通过将法律意识等级与其他检验影响渠道的变量配对，检验得到结果如下： 成对样本相关系数 N 相关系数 Sig. 对 1 法律意识等级 对法律事件的关注程度 134 .436 .000 对 法律意识等级 网上的评论对关于法律事件的看法影响 134 -.036 .682 对 法律意识等级 普法节目对法律知识影响 134 -.052 .551 对 法律意识等级 喜欢阅读报纸期刊上的法律文章和评论的程度 134 .237 .006 对 法律意识等级 文章和评论对您的影响 134 .202 .019 对 法律意识等级 父母亲人对您是否灌输了较多的对法律的看法 134 .189 .029 对 法律意识等级 法律基础课程对您的影响 134 .231 .007 对 法律意识等级 社会上的普法宣传活动对您的影响 134 .194 .025 对 法律意识等级 对传统的法律观念的认同程度 134 -.063 .468 法律意识等级* 对法律事件的关注程度