小学科学四年级下册第三单元第3课《运动的方式》教案..docVIP

小学科学四年级下册第三单元第3课《运动的方式》教案 按板镇中心小学 苏家红 一、教材分析 ： 《运动的方式》是苏教版科学四年级下册第三单元“物体的运动”中的第三课。本课对物体运动的方式及特点进行研究。让学生知道物体运动的类型有，并了解运动类型各自的特点，能找出它们的异同点。能用画图表示物体运动的方式会分析描述物体运动具备的几种运动方式学生已经了解运动的概念和运动的速度，但对于运动的方式只是初浅的了解，物体运动的特点进行科学的探究。 三、教学目标：（一）知识目标：认知物体运动方式，知道物体运动的方式是各种各样的，主要有直线运动、曲线运动。（二）技能目标：能够用画图的方式把物体的运动轨迹画出来，分析同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。（三）情感目标：体会到运动的简单性和复杂性，认识到复杂的运动是由简单运动组合而成的，知道运用观察、比较的方法认识事物运动的特点。 四、教学重点及难点： 教学重点： 用画图的方式表示物体运动的轨迹并分类。 教学难点： 分析一个运动物体的复合运动方式。 五、教具准备： 风车、易拉罐、篮球和有关课件。 课时：1课时 课型：新授 实验 六、教学过程： （一）导入 1．谈话：上课前老师想考考大家的观察力，你们知道物体是怎样运动的吗？请你描述一下你所看到的物体运动方式。 2．学生交流、汇报 3．师：我们生活中有很多的运动物体，他们都有自己的运动特点。这节课老师将会和大家一起来研究物体的运动方式。 板书课题：3、运动的方式 （二）讲授新课 1.研究风车运动的方式及其特点。 师：老师今天给大家带来了几样玩具。 出示风车，让学生观察风车运动，并且让学生用手比划出风车的运动轨迹。 师：谁能说说这个风车是怎样运动的，它的运动轨迹是怎样的？谁能画出来呢？ 学生交流。（风车旋转、曲线运动） 研究滑梯上小朋友下滑运动特点。 提问：这位小朋友的运动有什么特点？她运动的轨迹是什么样的？你能用画图的方式表现出来吗？ 学生交流、汇报。（向下直线运动） 研究青蛙跳 提问：青蛙运动有什么特点？它的运动的轨迹是什么样的？能用画图的方式表现出来吗？ 学生讨论、汇报。（曲线运动） 师：刚才研究了三种物体运动的方式，同学们也画了运动轨迹，课本32页上还有秋千和拍球两个运动的方式，请同学们把他们的运动轨迹画出来。 请一个学生上台来演示拍球，并且请同学们把这五个物体运动的方式分类。 总结：物体按运动轨迹主要分为直线运动和曲线运动两类。 2.研究日常生活中一些物体的运动 请同学们看课本33页的图片 提问：观察这些物体的运动，想一想它们属于哪一种运动方式，并将它们分类一下是什么运动？ 学生练习、汇报。 小结：日常生活中物体的运动不尽相同，它们有着各自的运动方式。 3.分析复合运动的运动方式 出示易拉罐。提问：它是什么形状的？易拉罐的两个底面是什么形状的？ 小组活动：让易拉罐在桌面上运动，研究有几种运动方式同时存在？ 易拉罐在沿着桌面直线前进——直线运动，易拉罐本身在转——曲线运动。 课本34页这些物体运动的图片包含哪些运动方式？ 学生练习、汇报。（竹蜻蜓是直线运动加旋转的曲线运动，人走路前进直线运动加手臂摆动曲线运动，直升飞机、飞盘是直线运动加曲线运动） 提问：除此之外你还能举出些例子吗？ （三）课堂总结 1.通过今天这节课的学习，同学们学习到了什么？学生回答。 2.同学们在以后生活当中多注意观察物体的运动，分析一下它们的运动方式。 （四）布置作业： 1.分析人骑自行车的运动方式有哪些？ 2.做同步导学第3课运动的方式。 4