四年级数学下册学案1..docVIP

小学数学四年级学案 2010年3月 一、四则混合运算 第一课时 学习内容：四则混和运算（一） 学习目标?： 会根据运算顺序正确的运算。 培养自己有序的思维能力和良好得计算习惯。 重点：掌握运算顺序，并能正确的进行计算。 ?： （一）、铺垫练习 20-8×2÷4???? 420×（13+57）×90 说说先算什么，再算什么，请学生说出运算顺序。师小结。 （二）自主探索，学习新知 1、揭题展标 上面着组题大家做得很好，这节课我们将利用以前学的四则混合运算自己来解答三步运算试题（出示课题），看谁能最快掌握运算技巧，正确计算。 2、尝试 出示例1?（1）独立思考 （2）学生试做（3）反馈讨论 （4试一试 196÷4+56×12?????? 16×50-36÷4 （5师生小结 试一试? （）?????（三）反馈练习 “”第1题。先说一说运算顺序，再进行计算。 （四） 学习内容：有括号四则混和运算 学习要求： 使学生认识括号及括号的作用，掌握含有括号的三步计算式题的运算顺序，并能正确地进行计算，提高学生的计算能力。 自学过程： 一、复习引新 1．做第3页练习一1题。 指名学生口答各题的运算顺序，并说明理由。 指名六人板演，其余学生做在练习本上。 集体订正。 提问：带有小括号的算式要按怎样的顺序计算? 2．按照要求，在算式里添上小括号。 24×18—16÷2 ……最后一步算乘法。 24×18—16÷2 ……最后一步算除法。 提问：在混合运算中，使用括号有什么作用? 3．引入新课。 我们已经知道，在列式时为了改变算式中的运算顺序，要用到括号。(说明括号的写法)这节课，我们就学习带有括号的四则混合运算的式题。(板书课题) 二、自学新课 1．教学例题。 现在请大家看下面的例题，(板书例题)请大家说一说，这道题有怎样的特点? 70×（750-715÷65） 请自己接下去一步一步算在课本上。同时指名一人板演。 集体订正。 三、巩固提高 1．做“课堂活动”1题。 让学生先说一说每道题的运算顺序。 指名四人板演，其余学生做在练习本上。 集体订正，让学生说一说运算过程。 2．做“课堂活动”第2题。 想一想，使用括号有什么作用? 四、课后反思 第三课时 练习内容：练习一 练习要求： 1.使学生认识括号及括号的作用，掌握含有括号的三步 计算式题的运算顺序，并能正确地进行计算，提高学生的计算能 2.使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能正确进行计算.重点:运算法则和计算方法的灵活运用. 指名六人板演，其余学生做在练习本上 3.练习一4题 请自己接下去一步一步算在课本上。同时指名一人板演。 集体订正。 4.练习一6题 让学生先说一说每道题的运算顺序。 二．小组合作 1.练习一11题 小组讨论并交流 分析：闰年2月下旬9天 （98-10×5）÷（9-5） 平年2月下旬8天 （98-10×5）÷（8-5） 三．课后反思 第四课时 学习内容：含有中括号的三步混和运算 学习目标： 使学生认识中括号及中括号的作用，掌握含有中括号的三步 计算式题的运算顺序，并能正确地进行计算，提高学生的计算能力。 自学过程： 一、复习引新 1.做第4页练习6题。 指名学生口答各题的运算顺序，并说明理由。 指名四人板演，其余学生做在练习本上。 集体订正。 讨论交流：（1）.带有小括号的算式要按怎样的顺序计算? （2）.在混合运算中，使用小括号有什么作用? 2．引入新课。 我们已经知道，在列式时为了改变算式中的运算顺序，要用到括号。但有时只用小括号还不够，还要用到中括号。(板书[ ]) 说明：像这样的括号，叫做中括号。(说明中括号的写法)这节课，我们就学习带有中括号的四则混合运算的式题。(板书课题) 二、自学新课 1．自学例3并交流。 2．小组合作完成例4。 说一说，这道题有怎样的特点? 说明小括号外面还有中括号。让学生说一说要先算哪一步。 讨论：小括号里面计算的结果是几?接着要再算哪一步?(说明再算中括号里面的，并在下面划线) 请自学接下去一步一步算在课本上。同时指名每小组一人板演。 集体订正。 追问：有小括号又有中括号的算式，要按怎样的计算? 三、巩固提高 1．做“课堂活动”1题。 让学生先说一说每道题的运算顺序。 指名两人板演，其余学生做在练习本上。 集体订正，让学生说一说运算过程。 2．做练习二第2题。 讨论：第1小题先算什么，再算什么，最后算什么? 第2小题先算什么，再算什么，最后算什么? 想一想，使用括号有什么作用? 四、课堂小结 这节课学习了什么内容?有小括号和中括号的算式要怎样算? 五、课后