利己与利他的博弈论辨析-河北师范大学学报.pdfVIP

下载本文档

6
0
约1.14万字
约 4页
2017-09-04 发布于天津
举报
版权申诉

利己与利他的博弈论辨析-河北师范大学学报.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

万俊华南师范大学教科院广东广州中小学德育研究中运用博弈论建立利己利他关系的博弈论模型并对利己利他这一基本命题展开深入地探讨就有可能突破庸俗化的辩证理解而有一个较为成熟的新的解答利己利他关系的博弈论模型是中小学进行德育研究的一种新的视角博弈论利己利他德育研究即是尽量实现自己利益最大化在实现自己利益最大化过程中不会犯错误的理性人系统也称为整体悖触发策略指博弈方之间首先试探合作一旦发觉对方不合作则也用不合作相报复利用有后续阶段博弈的制约的作用达成均衡的策略对策是国内对博弈的不同译法是实现德育管理决策科

2002 1 ( ) J an . 2002 4 1 Jo ur nal of Hebei N or mal U niver sity ( Educational Science) Vo l. 4 N o. 1 万　俊 ( 华南师范大学　教科院广东广州　510