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小学生四年级作文辅导(精选多篇) 第一篇：四年级作文辅导计划 五年级作文竞赛辅导计划 一、指导思想 素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。为了全面提高学生语文素养，提升学生的写作能力，我校将以慎重的态度，开展楚才作文专项辅导工作，以期取得理想的成绩。 二、辅导目标： 针对小学作文竞赛的特点，在近两个月时间通过将会对已经具备一定习作能力的学生进行专项辅导，争取使学生在本次作文竞赛中取得好成绩。同时，希望通过本次活动，使全校师生充分认识写作的重要性，以推动全校学生写作水平的提高。 三、具体措施 针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本次竞赛辅导，我将采取如下措施，提高学生习作水平。 1、多读。“读书破万卷，下笔如有神。”使孩子们知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。 2、多看。文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。我校将有针对性地指导孩子们走进生活，积累更多的写作素材。并指导孩子们按一定顺序精深、细致地观察，深入地体验生活，引发孩子们的写作情感，让他们自主快乐地习作。 3、多聊。在每篇习作动笔前，让学生与学生间，学生与老师之间深入细致地交流，让孩子们畅所欲言的说，以解决许多孩子们在写作时出现的无话可说的问题，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。 4、多写。多给孩子们提供鲜活的、触手可及的写作内容，鼓励他们调动自己的感官去感知，捕捉写作素材，写出更多、更优秀的作文。 5、多改。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。 6、多交流。让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度，发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既可以培养学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。 四、活动安排： 周次阅 读篇 目 练 笔 第三周《机器的诗》《____________的诗》第三周《只要树根不曾枯死》《当_______的时候》 第三周《生命的掌声》《 _______引起的回忆》第三周《让生活多一些磨砺》《生活需要＿＿＿》 第四周《两只青蛙》自拟题目、自定内容写童话第四周《灯下》《我的＿＿＿爸爸》第四周《高贵的施舍》《施舍》 第四周《点亮心灯》《在＿＿＿的日子里》 第五周《一条金项链》《他真_______》第五周《好猫与烂虎》自由练习 五、应考知识讲解 1、巧定题目2、嫁接材料3、画龙点睛4、迁移引用 六、重点辅导对象： 夏希霞徐青林李艳张美兰李莎 五年级班主任曾慧儿2014年10月11日 第二篇：四年级作文辅导 四年级作文辅导 ‖确定中心‖选好事件‖具体描述‖ 先农坛 丁淑珍 语文课文第八册语文园地四：“写一件你听到或看到的表现社会主义新风尚的事，先确定中心，然后按顺序写，注意写得具体些。”要写好这篇作文，要注意以下三点： 一、确定中心。中心就是作者的写作目的，在这篇作文中你要告诉人家什么。如果作文的中心确定不下来，作文就无法写下去。那么，这篇作文的中心是什么呢？这次作文中心是要表现社会主义新风尚。所谓“新风尚”，就是指在我们社会生活中普遍流行的风气和习惯，也就是不计较个人得失，主动的为国家、为集体、为他人所做的好事，包括团结友爱、关心集体、助人为乐、先人后己、互相谦让、拾金不昧、爱护公物、尊老爱幼、勇斗歹徒??一篇作文几百字，不可能把所有的社会主义新风尚都表现出来。因此，你写作前，要先确定中心，从这些表现社会主义新风尚中选取某一个方面来表现这次作文的中心。 二、选好事件。根据你所确定的中心，进行认真选材。这是写好这次作文的关键。要想写好这次作文，就要在“选”字上多下功夫。题目要求“写一件你听到或看到的表现社会主义新风尚的事”，要“选”好事件，就要从回忆入手。因为这次作文要求写的是自己看到的或亲身经历的事，也可以写听到的事，这些事都是在作文之前发生过的，不管你选择哪一方面的事，只有通过回忆，才能使这些事再现出来。 要“选”好事件，就得多想一些。写一件事，想到的应当有好几件；写一个人，想到的应当有好几个。这样，才能进行比较，看看写哪一件事或哪一个人更合适，因此，对这好几件事或好几个人要进行比较、分析，从中选择一件最能表现社会主义新风尚的事来写。对选写的事，还要再作自己的回忆。这是因为这次作文还有一点要求——“然后按顺序写，注意写得具体些”，只有把要写的这件事的前前后后，有关细节弄得清清楚楚，把事件从头到尾仔仔细细地回顾一遍，才有可能把这件事按顺序写具体。 三、具体描述。这次作文是记一件事。写时要把事情发生的时间、地点、人物交代清楚，把事情的起因、经过、结果的全过程写完整。要按照事情发生发展的先后