小学校园安全隐患排查工作汇报(精选多篇).docVIP

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小学校园安全隐患排查工作汇报(精选多篇)

小学校园安全隐患排查工作汇报(精选多篇) 第一篇:泽口小学校园安全隐患排查工作情况汇报2014.11.9 泽口小学校园安全隐患排查工作情况汇报 为促进平安校园建设,维护校园安全稳定,迎接党的十八大胜利召开,我校于11月9日开展了一次安全稳定隐患排查整治集中行动。此次行动,我校根据市教育局《关于开展校园安全稳定隐患排查整治集中行动的方案》精神,严格按要求逐项进行认真细致的大排查。现将此次进行排查情况汇报如下: 一、高度重视 精心组织 认真落实 校园安全涉及到千家万户,牵涉到社会稳定。我校于11月9日对校园安全及学校周边环境进行了安全稳定隐患排查。一是我校做到了安全工作警钟长鸣,常抓不懈。二是健全了组织,层层签定责任书,层层落实了责任制,实行了一级抓一级。三是排查全面,检查细致,不留一处死角,不放一个细节。 二、校园安全工作基本情况 1、学校内部制度建设完善,每学期初、期末及重大节假日,都要对全校师生做专题安全知识教育,学校定期检查、教育,防止校园暴力事件和意外事故的发生,努力营造良好的育人环境。 2、全校定期进行安全自查自改,上课期间,校外人员不得进入校园,到学校办事必须经允许后方可入内。教职工在上班时间内外出必须履行请销假手续,经批准后方可外出。 3、查巡晚间值班安全情况。晚上,我们注重学校大门及多媒体教室的坚固及关锁与否,提醒门卫在校园内加强巡视,发现不安全因素要及时解除或报告。 三、学校安全隐患排查 认真检查校内各部位安全情况。我们发动全体教师对学校房屋各设施进行了认真检查,特别是要害部位如危房、教室门窗、教学楼、食堂的防盗防火设施。学校进行安全隐患排查治理,其有关情况如下: (1)消防安全条件。学校消防设施齐全、又明显的指示标志,用电符合国家有关标准。 (2)严查接送学生车辆安全情况。对校车标志、校车防护设施、校车核载人数、校车司机资质等进行了细致的排查,经排查,无违规超载超速等不良现象、校车标志、校车防护设施齐全,校车司机均有合格驾照,驾龄均在5年以上。 (3)学校重要设施、场所的安全状况。检查了学校用电线路,线路无破损和老化现象。 (4)校园周边治安安全状况。校园周边治安良好;道路交通安全设置安全交通员,进行车辆的疏通和引导。 (4)校舍安全状况。经过排查,教学楼后面的平房屋顶大梁断裂,瓦条腐朽,屋面多处地方已经漏雨,墙面开裂。经有关部门鉴定属于危房,不能居住,但由于历史原因(原泽口小学搬迁时,开发区让肖永梅老人入住现处),学校多次出面做工作,劝其搬离危房,但因种种原因而无果,现正上报开发区政府部门劝其搬离危房,保障其生命财产的安全,同时减少校园安全隐患的发生。 (5)安全教育落实情况。开学进行师生全面安全教育,并与家长、学生签订安全责任状;每班进行上学、放学安全教育,并进行记 录;放假签订安全须知,学校安全教育教案有记录;组织学生进行紧急疏散与自救逃生演练。 (6)食品卫生安全状况。建立了食品卫生安全规章制度,加强学生的食品卫生安全教育,开展了食品卫生、防治常见疾病的讲座,杜绝学生购买零食,加强学校食堂的管理与监控,严防食品卫生安全事故的发生。 四、存在的问题: (1)校舍安全状况。经过排查,教学楼后面的平房屋顶大梁断裂,瓦条腐朽,屋面多处地方已经漏雨,墙面开裂。经有关部门鉴定属于危房,不能居住,但由于历史原因(原泽口小学搬迁时,开发区让肖永梅老人入住现处),学校多次出面做工作,劝其搬离危房,但因种种原因而无果,现正上报开发区政府部门劝其搬离危房,保障其生命财产的安全,同时减少校园安全隐患的发生。 (2)学校周边存在个别无证违规经营的流动食品摊贩。 四、加强整改,组织实施。针对以上相关情况,我们做了大量的工作。 1、提高认识,加强安全教育领导和管理工作。为进一步加强学校日常安全管理工作,牢固树立”安全第一”的思想,切实落实安全工作责任制,我校认真组织全校师生学习上级相关安全教育文件,并吸取各地所发生安全事故的教训,特别是针对学校暴力事件、自然灾害等情况,学校制定了相关安全工作措施以及相应的应急预案,组织上下楼梯的演练,对消防设施进行维护,做到预防于未然。 2、加强对学生进行安全教育和管理工作。我校严格贯彻执行《中小学安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求,进一步加强对学生进行安全教育。 3、加强学校与社会各部门及家庭的联系工作。根据我校实际情况,组织和动员全社会都来关心学生的生命安全,共同做好学生校外安全工作,通过联合工商、税务、公安等部门进一步对一些流动食品摊贩进行驱离或取缔;并通过与学生家长签定安全责任书和家庭访问、家长会等形式,加强了学校与家长的沟通和联系,取得家长的支持和配合。 4、严格实行安全责任制。学校建立领导安全巡视制度和重大节假日值守制度,值日教师每天对校园进行巡视,各位教师发现

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