国立云林科技大学环境与安全工程系学刊第期民国年-水土保持学系.docVIP

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用於水土保持中地理元教之研究文福摘要提升中水土保持中地理元教之成效本研究利用石中八年生配合其程度以中北部地例班中抽四班照各班共行基本功能融入中地理教利用其立展示套等基本功能以免行堂教再施成就度卷查最後集的料行量的分析在量的研究方面利用所得行立之本定在的研究方面於卷中半放性目以查生之建研究果生接受基本功能融入中地理教後成效之果示於中等程度分群之生表具有著差且生的度均反程容活有趣意的入介可成教期之教目能生到正之用上以避免走上碰死之歧途更能中生科技使用之基本能力培主探索立思考的趣能力著人大肆甚至破地球

Google Earth應用於水土保持中地理單元教學之研究 陳文福(1) (2) 摘 要 為提升國中水土保持中地理單元教學之成效,本研究利用石岡國中(八年級)學生配合其課程進度以中國北部地區為例,8班中隨機抽樣四個班(實驗組與對照組各兩個班) (歷時3週,共6節課) 進行「Google Earth基本功能融入國中地理教學」,利用其記錄瀏覽、立體展示、圖層套疊等基本功能,以Google Earth免費軟體進行課堂教學,再實施學習成就測驗與學習態度問卷調查,最後將蒐集的資料進行質與量的分析。在量的研究方面,利用所得數據進行獨立之樣本t檢定;在質的研究方面,則於問卷中設計半開放性題目以調查學生之建

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