创业运营模拟课程第一讲.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * *  创业运营模拟课程介绍 2014年2月 创业运营模拟课程简介 二、教育部创新创业教育要求 三、创业运营模拟课程四大模块 四、创业课程时间安排 一、大学生创业现状 五、 创业课程考核方式 六、 创业课程比赛分组要求 五、 创业课程比赛分组要求 单击处添加标题 一、大学生创业现状 我国高校毕业生创业率为2-3%，发达国家普遍为20%-30%。 我国高校大学生创业计划过于理想化，缺乏企业运营管理经验，对创业过程和风险认识不足。 高校非经管类专业学生，尤其是理工科学生，创新创业能力往往仅是得到新设计和新产品，而由于学科和专业壁垒的存在，他们对企业创办，运营管理，将设计和产品投入市场，分析市场需求，抵御市场风险使企业成长获利等方面的相关知识基本完全没有了解。 二、教育部创新创业教育要求 2010年5月，教育部下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办【2010】3号），要求高等学校把创新创业实践作为创新创业教育的重要延伸，通过举办创新创业大赛、讲座、论坛、模拟实践等方式，提升学生的创新精神和创业能力。同时成立创业教育指导委员会，将创业教育课程列入高校日常教育计划。 2011年，教育部、财政部联合下发《教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高【2011】6号），提出“继续开展大学生竞赛活动，激发大学生的兴趣和潜能，培养大学生的团队协作意识和创新精神”。 2012年，教育部分别下发《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目通知》（教高函【2012】2号）和《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函【2012】5号），要求创业训练项目是“本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作”。 教育部: 2012年8月印发《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》的通知 教学目标 ：通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。? 单击处添加标题 三、创业运营课程四大模块 创业计划 创业管理 创业准备 创业测评 单击处添加标题 1.创业测评 数千道综合能力测试培养创业理念 数百个成功和失败案例分析了解创业基本过程 了解国家及各地大学生就业与创业政策 创业论坛，分享创业想法与创业经验 2.创业计划（每个同学独立完成，第五周上交计划书） E D B C A 商业机会分析 组建管理团队 资金筹措计划 拟定公司名称 制订公司章程 创业计划书 单击处添加标题 3.创业准备（自行网络完成） 工商注册 公司章程 银行注资 工商登记 申请刻章 质量监督 银行开户 税务登记 验资报告 公司设立 社会保险 税务登记证 社险登记证 银行开户许可证 营业执照 公司印章 名称审核 租赁场地 4.创业管理（现场对抗演练） 商业计划 公司成立 创业管理 战略规划 营销策略 人力资源 生产制造 财务管理 产品研发 品牌设计 渠道开发 经营分析 配送运输 管理改进 工商税务 在创业运营模拟的整个环节中，创业者可能面临同行竞争、产品老化、市场需求不足、定价错误、现金流匮乏等重大挑战，参赛者只有充分发挥团队合作精神，深入了解经济与企业管理相关专业知识，制定公司经营管理战略、全面分析把握市场，在瞬息万变的市场中变换决策方式才能迎接挑战，使企业成长壮大。 大赛真实模拟到现实经济管理世界，让学生深入体会创业全过程，引导广大非经管类学生走上创业之路，使他们的设计、产品真正走向市场，创造效益。 单击处添加标题 四、 创业课程时间安排 第一周：创业基础介绍 第二周：创业能力测评 第三周：创业之星操作功能及运营规则介绍 第四--六周：创业运营管理模拟对抗 单击处添加标题 五、 创业课程考核方式 课程不设期末考试，以下为本课程考核方式及比例： 一、课程到课情况（10%） 二：创业计划书（30%）(每个学生独立完成） 三：创业实验报告（30%） 1、小组报告（10%）（小组集体完成） 2、个人心得体会（20%） (每个学生独立完成） 四：创业运营管理模拟对抗比赛（30%） （小组集体完成） 单击处添加标题 六、 创业课程比赛分组要求 一、分组要求4人一组（共x组），分别担任CEO，CFO，CSO，CMO。 二、各组成员自由