八下社会十三周五课时教案.doc

吴兴区学校 织里镇中学 （幼儿园）具体课时备课表第一课时 单元（章）主题: 走向现代世界 任课教师与班级：张一平 209 210 本课（节）课题：规模空前的战争浩劫 第 1 课时 / 共 2课时 教学目标（含重点、难点）及设置依据： 一、教材分析 （一）结构分析 本课时重点介绍了20世纪上半期给人类带来巨大灾难的两次世界大战的基本情况。教材通过材料的解析，首先介绍发生于1914～1918年的第一次世界大战，侧重探讨一战的原因及带来的灾难；而在讲述20年之后爆发的第二次世界规模的战争时，侧重探讨本次战争爆发的原因、性质、危害与结果。通过本课时的学习，有利于学生对相关史实的理解，加深他们对战争的憎恨与对和平的渴望。 （二）教学目标 ?1.知识与技能：通过本课的教学，使学生了解两次世界大战爆发的原因和所带来的灾难。 2.过程与方法：通过引导学生观察、思考和探究，培养学生综合分析历史问题的能力。 3.情感态度价值观：通过学习，使学生对战争的危害有较深刻的认识，培养他们热爱和平、珍惜和平生活的观念。 （三）教学重点、难点 重点：两次世界大战的危害和影响 难点：两次世界大战爆发的原因和性质 ?二、教学过程 （一）图片导入 出示一组两战中使用的武器的图片，请学生观察回答：你知道这些武器最早在哪次战争中被使用吗？ 个人二度备课：通过提问，一方面了解学生的知识层面，另一方面引发学生的学习兴趣。由两战中大规模使用这些杀伤性武器给人类带来空前灾难而导入本课要学习的主题。 承转：首先，我们来比一比，赛一赛，看看关于两次世界大战，你知道些什么？ （二）新课教学 两战知识知多少 出示“一战形势图”和“二战形势图”，要求学生观察地图，并结合课本和图册相关信息，说说自己从中获得哪些有关两次世界大战的知识？ 关于一战，我知道……（战争性质、交战双方、发生时间、参战国数、卷入人数、死伤人数、转折点、导火线等） 关于二战，你又知道多少？（发动者、发生时间、参战国数、卷入人口、死亡人数、战争性质、重要转折点等） 个人二度备课：让学生了解两战的基本概括，教师在学生介绍的基础上作适当的补充，进一步说明两次世界大战规模的空前性。 承转：那么我们不禁要问，在20世纪为什么会爆发规模空前战争浩劫？2、读图文，析原因 （1）漫画分析：课本图7－1“德国向英国霸权发出挑战” ①漫画中德国水兵在英国水兵面前挑衅似地挥扬德国国旗，德国凭什么那么“牛”？（当时德国实力正在壮大，工业产值已居世界第二，仅次于美国。出示19世纪末20世纪初英国和德国工业总产值比较表加以说明） ②你猜漫画中的德国水兵会对英国水兵说什么？（当初你们英国人做老大时，可以猛抢殖民地，现在该轮到我们德国人了。） ③那么英国水兵又会有什么反应呢？（英国水兵可能会与德国水兵发生冲突。） 英国和德国在激烈的竞争中，都在寻找自己的同盟，以壮大力量，压倒对方。于是两大对立的帝国主义军事集团逐步形成了，战争一触即发。 这样通过学生回答和教师分析来说明第一次世界大战爆发的主要原因是为了重新瓜分殖民地。 承转：那么第二次世界大战爆发的原因又是什么呢？ （2）阅读讨论：出示材料三段材料 意大利墨索里尼：意大利要重现罗马帝国昔日荣耀。 日本首相田中将军：在日本，粮食供应和原料同人口相比在减少。如果我们只希望发展贸易，最终必将被打败。……最好的政策在于采取积极措施，去获得日本在满洲和蒙古的权利和特权。 德国希特勒：如今，不能靠强烈的抗议，而是靠一把巨大的剑，使被蹂躏的地区回到共同的德意志帝国的怀抱。 让学生讨论回答：上述三种观点有何共同之处？它们与第二次世界大战的爆发有何联系？（德意日法西斯妄图称霸世界） 个人二度备课：教师小结说明两次世界大战在爆发原因上有十分相似的地方，那就是都是为了争夺殖民地，瓜分整个世界。战争的规模是空前的，造成的人员伤亡和财产损失也是惨重的。两次世界大战都给人类带来了深重的灾难。 3、历史的控诉 出示：一战“凡尔登战役”图片资料，让学生描述这场战争的情况，想像“尸横遍野，血流成河”的战争场面。强调在一战中，像这样的战争场景不是个别的。 补充介绍亲历战场的人对战争描述的材料以及二战中美国在日本投放原子弹造成的后果，使学生认识战争的残酷性和给人类带来的巨大灾难。 承转：特别是在第二次世界大战中，德意日法西斯更是干下了不可饶恕的罪行。 图说法西斯暴行 出示希特勒照片，提问学生：什么是法西斯？现代法西斯对人类犯下了哪些暴行？ 出示一组反映法西斯暴行的图片，再现法西斯在二战期间所犯下的罪行。让学生谈谈他们看后的感受，认清法西斯惨无人道、灭绝人性的本质。 承转：往事不堪回首，悲剧不能重演。曾经伤害过我们的日本