生物科学-生命与环境科学学院-温州大学.DOC

温州大学2014-2015学年第一学期 生物科学专业 教 学 大 纲 汇 编 生命与环境科学学院 二〇一四年九月 目录 《教育见习（二）》实践（实习）教学大纲 1 《教育实习》实践（实习）教学大纲 4 《教师职业技能（1-2）》实践（实习）教学大纲 10 《生物课程标准与教材分析》理论课程教学大纲 14 《中学生物教学论》理论课教学大纲 20 《微格教学》实训教学大纲 33 《生态学》课程教学大纲 40 《保护生物学》理论课程教学大纲 51 《免疫学》理论课程教学大纲 57 《自然地理学》理论课程教学大纲 72 《教育见习》实践（实习）教学大纲 77 《人体解剖生理学》理论课教学大纲 80 《生物化学》课程教学大纲 93 《细胞生物学》理论课教学大纲 101 《细胞生物学》实验教学大纲 109 《人体解剖生理学实验》实验教学大纲 120 《生物化学实验》实验教学大纲 133 《有机化学》理论课程教学大纲 139 《有机化学》实验教学大纲 149 《无机及分析化学》理论课程教学大纲 154 《无机及分析化学》实验教学大纲 160 《教育见习（二）》实践（实习）教学大纲 课程中文名称(课程英文名称) ： 教育见习（二）（(Educational Probation（二）） 课程代码：122113402S 学分/总学时：2学分/2周 开课单位： 生命与环境科学学院 面向专业： 生物科学（师范） 课程性质、目标和任务 师范生的教育见习是以提高教学技能为重点的实践活动。通过参观、教学观摩、评教、教材分析、备课、班主任工作和课外活动等形式，了解中学教育和生物学教学的基本情况，通过生动的事例和亲身经历受到深刻的思想教育，体会教师职业的光荣感和使命感，增强事业心和责任心，培养教学和管理的创新意识。1．生物学课堂教学见习 （1）观摩生物学课堂教学不少于10节 （2）听生物学教学经验、改革报告或者观看报告录像不少于4个专题，并以见习小组为单位围绕专题进行认真的讨论。? （3）生物教研组备课及其他教研活动见习。?? 2．中小学班主任工作见习 （1）观摩优秀班级管理及教育活动案例不少于2个，并以见习小组为单位进行认真的评议和讨论。??? （2）听优秀中学班主任经验报告或者观看报告录像不少于2个专题，并以见习小组为单位认真讨论新时期中小学班主任工作。? ??? （二）见习方法及具体要求 １）见习的一般方式： （1）听（听课）：通过听示范课（看录像或现场听课），听介绍，听评课，了解教学情况，学习教学方法。 （2）看（观察）：观察见习学校学生的学习情况，包括课内外的活动或学习情况。可从作业、试卷、日记、成绩册中了解。了解的内容包括学生的生物学学习兴趣、爱好、习惯以及知识、能力等状况。 （3）问（访问）：访问教师，或请有关教师作报告；访问学生；访问家长。可口问笔记，也可作问卷调查。 （4）议（评议）：对照所学知识或理论，评议教师的教和学生的学，吸取营养，借鉴经验。 ２）见习的具体方法： 课堂见习 （1）见习准备：明确见习目的，做到有的放矢；反复阅读教材，做到心中有数；分析教材要点，做到有备而来；设想教学方案，做到平等交流。 （2）见习观摩： ??① 观察教师： ?A．观察教师处理教材的情况：如何确定目的要求；如何选择重点难点；如何定义概念；如何总结规律；如何示范或演示；如何评价学生；如何设计板书；如何引导思考练习。 ?B．观察教师组织教学的情况： ?如何贯彻教学理念和原则；?如何安排教学过程；?如何启发提问和补充订正；?如何把握教学节奏，促进师生交流；如何发挥教学机智，处理偶发事项。 ?C．观察教师素养和教态： 教师的口头表达能力、躯体语言能力及其效果；教师的基础知识和教学能力；教师的书法；教师的姿态。 ??② 观察学生： 观察双基状况:?知识储备；能力状况。 观察智力水平：观察力；记忆力；思维力；想象力。 ??C．观察听课情况：积极性；注意力；自觉性；课堂气氛。 ??D．观察学习习惯：使用工具书；记笔记；质疑问难。 四、组织与管理 1．单位与岗位选择 选择温州地区初中及高中学校各一所，开展教学和班主任见习。 2．安全教育 见习期间，一般不准请事假。由于特殊原因必须请假时，请假l—2天的由指导教师审批，三天以上者需经学院实习领导小组和实习学校教导处同意，报校实习实训科备案。请假时间超过1周以上者，不能再继续见习，必须重修。学生因假离开见习学校时应妥善安排好工作，病假需有医院证明。 在见习过程中对违反学校有关规定，按照学校相关规定从严处理。 3．导师配备 每班配备2-3名指导师 4．过程管理 （1）对见习生的要求：见习生须按时到达见习学校，不得无故缺席，并按期结束教育见习。作为见习成绩的依据之一，见习考勤登记须严格执行。见习生在见习期间必须时刻注