中考写作指导之结构篇.ppt

失误举隅 技法讲解 范文 技法讲解 范文 技法讲解 范文 技法讲解 范文 技法讲解 范文 技法讲解 范文 佳作赏析 冲刺训练 每个人总接触过或多或少的书。有些书，可能会勾起你对往事的回忆。还可能让你产生一种想法或观点等等。 请以“书的回忆为题，写一篇600字左右的文章。要求选择最佳文体，做到结构合理、完整，开头、结尾有特色，中心突出。 * * 九年级语文 下册 中考写作指导之 ——结构篇 城关中学语文组 健全“骨骼”壮全身 结构的意义 如果将文章的主题比喻为人的“灵魂”，把文章的材料比喻为人的“血肉”，那么，文章的结构就相当于人的“骨骼”了。不论你的作文思想有多么深刻，材料有多么丰富，遣词用句怎样恰到好处，如果你不搭建好文章的“骨骼”，文章的表达效果就会大打折扣。结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。 病症分析 一是撇开中心，横生枝节。比如围绕一个中心写作，中途岔出 别的话题； 二是恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，导致言之无序，思路缺乏条理性； 三是层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来； 四是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡 性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不 见前面有铺垫； 五是剪裁不当，头重脚轻。表现为平均使用力量，主次不分， 或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止。 （1）串珠成线法。串珠成线法指的是用一条线索把错综复杂的作文素材贯穿组织起来，使文章达到结构完整、条理清晰的效果。这个线索，可以是人(如《孔已己》中的“我”，即小伙计)；可以是物，如《一颗枣核》文章由始至终都是紧紧围绕枣核去展开的；可以是可以是时间的推移，如《缩微图书馆》，作者由古到今介绍了书籍的发展变化；可以是地点的转换(如《巍巍中山陵》，作者采用由外到内的说明顺序进行介绍)；也可以是感情的变化(如《荔枝蜜》中的作者对蜜蜂的感情发生由总不大喜欢到做梦都想变成一只小蜜蜂变化)等等。 （2）总分结合法。总分结合法指的是把概括描述和具体描述有机结合在一起的方法，它包括先总后分、先分后总和总分总三种形式，使文章总写能提纲挈领，分写能具体详尽，各得其所，使文章达到纲目清晰，中心突出的效果。如《松鼠》，文章一开篇就总写了松鼠漂亮、驯良、乖巧三个特点，接着分写这三个特点；再如《陋室铭》，作者先总写陋室不陋的特点，接着分环境、交往和情趣三方面去分述陋室不陋的原因，最后以孔子的话“何陋之有”作结。 （3）欲扬先抑法。欲扬先抑法指的是想说某人某物好，先写其不好之处，或者想说某人某物不好，先写其好处等以进为退或以退为进的结构方式，使文章情节一波三折，人物形象对比鲜明丰满，主题更加深刻突出。如《阿长与山海经》，作者想通过回忆与阿长相处的往事，赞扬阿长善良、淳朴的性格。但是，文章却花很大的笔墨写阿长的种种陋习。 （4）巧设悬念法。巧设悬念法指的是以设疑、制造疑团和析疑组成的一种文章结构，它目的是吸引读者的阅读兴趣，新鲜别致。如《花儿为什么这样红》，文章一开篇就设置悬念：花儿为什么这样红？引起读者的阅读兴趣，吸引读者饶有趣味地带着问题去寻找答案。 （5）板块结构法。指的是把与文章主题密切相关的素材，采用重复相似句型或拟小标题（也有的以空格为标志），以并列或递进的方式构建文章的主体框架，使文章的条理清晰，使文章的气势大大增强。如《邓稼先》，用拟小标题形式从几个不同侧面介绍了他的一生。如《春》依次描绘了几幅春景图。 （6）首尾呼应法。首尾呼应法指的是在文章的开头和结尾部分，重复意思相同的词语、句子、段落，使文章的结构更加完整严谨的一种方法。例如朱自清的《背影》，文章以“背影”为线索，先后出现四次背影，结构上采用的就是前后呼应的方法，开头和结尾部分都照应了文章的题目。 *