楞次定律(课前预习案).docVIP

4、3楞次定律（课前预习案） 时间：???????????班级：???????????姓名：????????? 【学习目标】 1、理解楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向，解答有关问题。 2、理解楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的反映。 3、体验楞次定律实验探究过程，提高分析、归纳、概括及表述的能力。 【使用说明】 1．阅读教材，熟悉楞次定律实验的探究过程，熟记楞次定律的内容，完成对例1、例2的研究，独立完成预习自学部分，有余力同学做探究内容。 2．各组学科班长按时收交学案，各组长督促落实。 3．将自己的疑问用红笔记下来，并写上提示语、标注符号。 【课前预习】 一、复习回顾 1．请画出条形磁铁外部的磁感线的形状。 ? 2．通电螺线管的磁感线方向如何判定？ ? 3．如右图，已知通电螺线管的磁场方向，请判断电源a、b哪一端是正极？ ? 4.写出产生感应电流必须具备什么样的条件？ ? ? 二、教材助读：看下图，思考以下问题： 1、N极向下插入螺线管时，灵敏电流计的指针为什么会发生偏转？ ? 2、N极插入和拔出螺线管时，电流的方向一样吗？ 3、N极向下插入螺线管时，穿过螺线管的磁场方向向哪？螺线管中的磁通量是增加还是减少？ ? 4、N极向上拔出螺线管时，穿过螺线管的磁场方向向哪？螺线管中的磁通量是增加还是减少？ ? 5、根据上图中标出的每个螺线管的感应电流的方向，在图中标出螺线管的感应电流磁场的N极和S极。 ? 三、预习自检 如图所示，通电直导线下边有一个矩形线框，线框平面与直导线共面．若使线框逐渐远离(平动)通电导线，则穿过线框的磁通量将(　　) A．逐渐增大?????????????????????????????????????B．逐渐减小 C．保持不变?????????????????????????????????????D．不能确定 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 4、3楞次定律（课堂探究案） 时间：???????????班级：???????????姓名：????????? 【学习目标】 1．理解楞次定律，能应用楞次定律判定感应电流方向。 2．自主学习，合作探究，经历楞次定律实验的探究过程。 3．激情参与，感悟电与磁的和谐统一。 【重点、难点】 1.?理解楞次定律------“阻碍”的含义。 2.?应用楞次定律------感应电流方向的判断 【课堂探究】 一、探究楞次定律 1、探究目标：感应电流的方向与原磁场的方向有什么关系？ 2、实验器材：条形磁铁、螺线管、灵敏电流计??? 3、准备： （1）确定线圈导线的绕向。 （2）用试触的方法确定电流方向与电流计指针偏转方向的关系。 结论： ①电流从电流计的正接线柱流入，指针向????????（正、负）接线柱一方偏转； ②电流从电流计的负接线柱流入，指针向????????（正、负）接线柱一方偏转。 ? （3）确定电流计指针偏转方向和螺线管电流方向关系。 结论： ①?????指针向正接线柱一方偏转，螺旋管线圈中的电流方向是：由上而下看为????????????（顺时针还是逆时针）； ②指针向负接线柱一方偏转，螺旋管线圈中的电流方向是：由上??????????而下看为??????????（顺时针还是逆时针）。??? ? ? 4、分组实验：分析实验现象，填入下表 相对运动情况 N极向下 N极向上 S极向下 S极向上 ? 示意图 条形磁铁运动的情况 N极向下 插入线圈 N极向上 拔出线圈 S极向下 插入线圈 S极向上 拔出线圈 原磁场方向 (向上或向下) ? ? ? ? 穿过线圈的磁通量变化情况 (增加或减少) ? ? ? ? 感应电流的方向 (俯视：顺或逆时针) ? ? ? ? 感应电流的磁场方向(向上或向下) ? ? ? ? 感应电流磁场方向与原磁场方向关系 (相同或相反) ? ? ? ? 螺线管上端极性 （N极或S极） ? ? ? ? 磁铁与线圈间的作用情况(吸引或排斥) ? ? ? ? 2、通过以上实验现象分析总结：感应电流的磁场方向与原磁场的变化之间的关系（你能用一句话概括出来吗？） ? 3、楞次定律的内容是什么？ ? 4、对楞次定律的理解： （1）谁起阻碍作用？ （2）阻碍什么？ （3）怎么阻碍？ （4）“阻碍”就是感应电流的磁场总与原磁场的方向相反吗？ （5）阻碍就是阻止吗？ v I 二、楞次定律的应用 例一、如图所示，通电直导线与