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2017-09-03 发布于天津
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大学生情绪调节方式在社会支持与抑郁间的中介作用.pdf

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大学生情绪调节方式在社会支持与抑郁间的中介作用

中国学校卫生２０１７年８月第３８卷第８期　ＣｈｉｎＪＳｃｈＨｅａｌｔｈ ꎬＡｕｇｕｓｔ　２０１７ ꎬＶｏｌ.３８ ꎬＮｏ.８１１９５心理卫生大学生情绪调节方式在社会支持与抑郁间的中介作用杨慧芳ꎬ熊俊霞ꎬ董潮恩岭南师范学院教育科学学院心理系ꎬ广东湛江５２４０４８　　【摘要】　目的　了解大学生领悟社会支持与抑郁之间的关系及情绪调节方式在其中的中介作用ꎬ为维护和促进大学生心理健康提供理论依据ꎮ 方法　采用领悟社会支持量表、自评抑郁量表和ＧＲＯＳＳ情绪调节方式问卷ꎬ对整群抽取的湛江市某所高校１０８０名大学生进行测查ꎮ 结果　大学生女生领悟社会支持和抑郁得分(５２１±０８８ ꎬ１９５±０３４ )均高于男－－生(５０５±０９２ ꎬ１８９±０３６ ) (ｔ值分别为４５２ ꎬ ３９９ ꎬＰ值均００１) ꎻ城市学生的抑郁得分( １９５ ± ０３５ ) 高于农村学生 (１９２±０３４ ) ꎬ文科生抑郁得分(１９６±０３４ )高于理科生(１９１±０３４ ) (ｔ值分别为２１５ ꎬ－３４７ ꎬＰ值均００５ ) ꎻ不同人口统计学特征大学生情绪调节策略的差异均有统计学意义(Ｐ值均００５ ) ꎮ 大学生领悟社会支持与认知重评策略呈正相关(ｒ＝－－０２２ ꎬＰ００１) ꎬ与抑郁水平、表达抑制策略呈负相关(ｒ值分别为０３８ ꎬ ０１０ ꎬＰ值均００５ ) ꎻ大学生抑郁水平与认知重评呈负相关(ｒ＝－０２５ ꎬＰ００１) ꎬ与表达抑制呈正相关(ｒ＝０１０ ꎬＰ００５ ) ꎮ 大学生认知重评在领悟社会支持与抑郁之间具有中介效应ꎬ表达抑制在领悟社会支持与抑郁间无中介作用ꎮ 结论　大学生认知重评策略的使用在领悟社会支持和抑郁之间起中介作用ꎮ 【关键词】　情绪ꎻ社会支持ꎻ抑郁ꎻ精神卫生ꎻ学生【中图分类号】　Ｒ３９５.６　Ｒ７４９.４＋１　【文献标识码】　Ａ　【文章编号】　１０００￣９８１７ (２０１７ )０８￣１１９５￣０４Ｍｅｄｉａｔｉｎｇｅｆｆｅｃｔｏｆｅｍｏｔｉｏｎｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｂｅｔｗｅｅｎｓｏｃｉａｌｓｕｐｐｏｒｔａｎｄｄｅｐｒｅｓｓｉｏｎｉｎｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓ/ ＹＡＮＧＨｕｉｆａｎｇＸＩＯＮＧＪｕｎｘｉａＤＯＮＧＣｈａｏｅｎ. ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＰｓｙｃｈｏｌｏｇｙｏｆＬｉｎｎａｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＺｈａｎｊｉａｎｇ５２４０４８ＧｕａｎｇｄｏｎｇＰｒｏｖｉｎｃｅＣｈｉｎａ【Ａｂｓｔｒａｃｔ】　Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ　Ｔｏｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇｓｏｃｉａｌｓｕｐｐｏｒｔａｎｄｄｅｐｒｅｓｓｉｏｎａｎｄｅｍｏｔｉｏｎｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｍｏｄｅｉｎｏｎｅｏｆｔｈｅｉｎｔｅｒｍｅｄｉａｒｙｒｏｌｅａｎｄｔ