分析职业教育如何建设一个优秀的班集体.docVIP

　　分析职业教育如何建设一个优秀的班集体 在职业教育中，班主任要发挥主导作用，对班集体日常管理工作重点关注，与此同时，对班集体内一些细节问题进行关注与处理，为实现高效的班集体管理工作提供辅助作用。本文就职业教育建设优秀班集体中常遇到的问题发表一些自己的看法。 　　一、如何做好班集体管理 　　(一)树立正确的班集体管理目标 　　在职业学校班集体管理过程中，首先应确定一个明确的班集体建设目标，以此做为班集体建设的标准，避免因管理方向迷茫，在管理过程中失去指向性与前进动力。因此，要做好职业学校班集体管理工作，班主任要制订一个明确的管理目标，这个目标的制订要符合班级实际水平，不可急功近利。根据教学经验，将目标分为近期、中期、远期三个阶段，每个阶段制订不同的目标，通过分层次的目标实现过程达到梯田式的激励效应，实现班级凝聚力的培养。在阶段性目标制订中，班主任要综合分析班级内学生现状，如思想状态、学习基础与能力、生活现状等，以确保目标的制订切实可行。在目标制订后，带领班集体成员由近期目标开始奋斗，鼓励每一位成员发挥其积极性，通过相互帮助，悉心接受指导，实现目标的达成，在每一个阶段的目标成果之中享受到团队胜利的喜悦，朝下一个目标大步迈进。 　　我曾经带过一个后进班，他们在进入职业学校前未养成端正的学习态度，学习成绩不理想，在学习与生活中表现得自由散漫，班级内上课不认真听讲，下课嬉戏打闹、不按时完成学习任务，缺少集体荣誉感等。这些学生因学习态度与学习基础问题，缺乏自信心，在职业学校学习生活中抱着破罐子破摔心理。基于此，找到了几位典型的学生代表与他们进行了深刻的交谈，记住他们身上的亮点。随后更多地找时间帮他们补习初中遗漏的知识，讲解在职业学校学习技能必须掌握的知识点，平稳过渡加强化，带头加引领，经过一年多的努力和辛苦，这个团队不仅在学习、卫生、纪律等方方面面跨步前进，班集体在学期未时还被评为校级优秀班集体。 　　(二)构建正确的舆论及优秀的班风 　　建设优秀的班集体，需要正确的舆论及优秀班风构建，切实的去影响与打动班集体内每一位成员，使班集体成员自觉自愿的规范其日常学习与生活。在扶持正义，压制邪恶，奖励善良，惩处邪恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。同时，作为一种巨大的教育力量，正确的舆论对班集体成员起到感染、陶冶、鼓励、感化等作用。例如在我的教学经验中，曾接手过一个班集体，班级内学生知识底子厚，学习氛围好、凝聚力也很强，在学习中积极向上，但在生活中不屑于琐碎小事。如放假前，班级内打开的窗户没有学生会主动的关上、班级内卫生工具常东倒西歪却无人问津等等。针对这一学生群体，我有意识的组织了一场主题为勿以善小而不为，勿以恶小而为之班会，让全班同学讨论身边小事该不该管，人人列举发生在身边小事导致的危害，在同学们的踊跃发言和激烈辩论后，班会总结：勿以善小而不为，一屋不扫，何以扫天下，班集体内达成共识，在班级内成立志愿团，在做好班集体工作同时，也要为学校、为社会做一些有意义的事情。通过以上经验我认为，一次正确的引领可以产生意想不到的良好效应，更说明了树立正确的舆论和良好的班风，可以在潜移默化之中影响到班集体成员的思想与行为，实现优秀班集体的构建。 　　(三)建设民主班风、促进管理细致化 　　班主任对班集体对教育管理工作要做到抓在细微处，落在实效中。职业学校班级管理工作任重而道远，这就需要班主任不仅有专业的管理能力，同时还要有超常的耐心以及细致的观察能力，对班集体内细微小事认真落实，才能使班级管理工作卓有成效。做为职业学校班级管理者，班主任要树立统管全局的观念，发挥民主作风，意识到每个学生都是班级一员，培养学生有意识的参与班级管理工作，认识到班级的荣辱都与其有着密切的关系。同时为学生提供创造表现自己的机会，使学生增加成功的体验，心理得到满足，民主意识增强。 　　(四)落实班委与班级骨干的领导作用 　　班主任在班集体管理工作中，需要培养一批优秀的骨干成员，组成班集体核心，带动全班同学为同一个班集体目标努力加油。班级管理工作的一级管理人员是班集体核心部分，其它级别的各项工作起到监督与落实作用：班长负责统管全班职责，沟通联系班主任与学校部门业务，副班长在配合班长工作基础上，对各委员的工作开展进行监督，而学习委员的主要任务是帮助各科代表开展学习工作，各职责长的工作则由生活委员负责指导督促，纪律委员负责维护监督全班纪律工作等。培养发挥班委和骨干分子的领导能力，展现自我，形成骨干引领，全员参与的班级风格。收获主导引领效率。 　　(五)组织开展班集体活动 　　在班集体管理中，班集体活动的开展能带动学生积极性，起到娱乐、育人的积极作用。作为中职学校班主任，对学校、年级组织的活动，要带领班级学生踊跃参与，而且在活动中则需班主任根据班级的特点来动员