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　　关于“活动课”的探究 关于政治“活动模拟题”的探索 (初三思想政治复习系列材料) 　　“活动”与“社会实践”是现行初中思想政治《课程标准》特别予以强调的重要内容和要求。但是，如何才能把这一要求落到实处?我们认为落实此项要求需要解决的问题很多，其中关键的一条在于能否以一种较为科学的形式，把活动与社会实践纳入评价尤其是纳入中考评价体系。在评价和考试中重视应用与实践，多考查一些与生活实际相关联的、能体现综合运用、需要创新思维的内容，以反映学生真正的理解状况。基于这种认识，近年来我们以“活动模拟题”的题式对此进行了初步探索。所谓活动模拟题，即以活动模拟的情景为载体，用以考查学生对活动及所学知识的理解、把握、运用及创新能力情况的一种试题形式。在探索中我们感到，尽管活动模拟题考查的不是活动及过程本身，但它却是关于学生对活动理解和把握能力的一种间接性、折射性评价。有此评价无疑有助于《课程标准》的贯彻落实，有助于教改和考试改革的健康发展。现将我们的探索及思考整理成文，以期得到同行们的指正。 一、全景式活动模拟题及其解答 　全景式活动模拟题，即以模拟活动的形式，考查学生对某项活动全过程主要环节、主要内容的理解和运用情况的一种试题形式。如题例1、题例2。 　【题例1】某中学初二年级（3）班学生在学习了“依法保护人类共有的家园”一课后，准备开展一次调查，调查地点为长江宜昌城区段水域。主要内容是水污染状况及建议。你参加了此类活动吗?请按要求回答下列问题： 1．如果你参加了此类活动 　（1）请你回忆其中使你体验、感受最深的一次，然后写出活动的主题：______。 　 （2）请你写出此次活动的主要过程①_________；②_________；③_________。 　 （3）在这次活动中，你用到了《思想政治》教材中哪些所学的知识：①________；②_________；③_________。 　（4）举例说明你对上述知识中某一知识的具体运用。 　（5）请简述你参加此项活动的主要收获或体会。 　2．如果你没有参加此类活动，请你结合思想政治课教学内容设计出一个活动方案。 　 （1）这个活动方案的主题是__________。 　（2）这项活动的主要过程是：①__________；②__________；③__________。 　 （3）请你提示这项活动可能涉及到的有关教学内容：①__________；②__________；③__________。 （4）请你指出该项活动所要达到的基本要求：①______；②______；③______。 （5）请你指出开展好此项活动要注意的几个问题：①__________；②__________；③__________。 解题思路及要求： 1．（1）有明确的中心思想并与思想政治课教学内容紧密相关。 （2）①动员准备；②开展活动；③个人小结；④集体交流； ⑤教师点评或同学评价。 　 （3）知识与活动主题一致（1～2）即可。 　 （4）所举事例既为活动之中的，又是知识范围之内的。 　 （5）与活动内容一致，是相关知识的运用即可。 　2．（1）有明确的中心思想并与思想政治课教学内容紧密相关。 　 （2）①目的明确；②活动安排有序即可；③个人小结； ④集体交流；⑤教师点评，同学评价。 　 （3）活动与教材或《课程标准》要求一致。 　 （4）符合《课程标准》的要求。 　 （5）指出知识和活动方面的主要要求即可。 参考答案：（以长江段宜昌市城区水污染状况的调查及建议为例） 　1．（1）对长江段宜昌市城区河水污染状况的调查及建议。 　 （2）①活动准备情况；②学生成立调查小组进行调查；③完成调查报告（白色污染严重，市民无紧迫感等）；④相互交流、讨论、评价。 　 （3）①环境问题的危害性；②解决环境问题的对策；③青少年学生应争当“环保”小卫士。 　 （4）认识到环境问题的危害性，增强环保的责任感和使命感。保护环境要从现在开始，从我开始。我和调查小组的成员，利用星期天半天的时间，对葛洲坝上游一公里处左岸的“白色污染”进行了一次清理，并写出了“保护环境，从我开始，从现在开始”的广告牌立于岸边。 　 （5）①要进行认真的活动准备；②要运用相关学科的知识，培养自己综合运用能力；③环保工作要人人做，要持之以恒。 　2．（略） 　【题例2】某中学学生在学习完初二法律常识上册后，政治老师组织学生开展了一项活动：每位同学办一张8开纸手抄报，参加学校的评比。假若你是该校的学生，综合运用所学知识，请完成以下内容： 　（1）为你的手抄报命一个报名：__________。 　（2）给你的手抄报写一段“编者按”。 　（3）写出你办手抄报的主要内容。 　（4）谈一谈你办手抄报的感想。 解题思路：此题的活动