“互联网+”理实一体化教学在课堂教学中的合理应用.docVIP

　　“互联网+”理实一体化教学在课堂教学中的合理应用 1 背景 　　在互联X时代，随着X络传播技术的发展，泛在学习已是当今人们最重要的学习方式。所谓泛在学习，就是利用信息技术，通过智能终端，进行随时随地学习。在教育信息化的建设下，现在的中等职业院校基本具备了移动互联X的教学环境，正在迈入泛在学习的时代。基于信息资源获取方式的改变，互联X正在变革着中等职业院校的教学理念、教学资源和教学模式，衍生出依托互联X传播的互联X+教学，正在引领着中等职业教育创新发展的新潮流。 　　2互联X+背景下的教学革命 　　众所周知，时代的信息传播技术决定着时代的教学方式。传统工业化时代的教学方式，是以教师、教材、教室为中心，基于印刷技术传授知识的集体教学活动，实施传统课堂教学;互联X时代的教学方式，将是以学生、问题、活动为中心，依托互联X技术获取知识的协同教学活动，实现互联X+教学。这是互联X+背景下的教学革命，也标志着互联X时代的教学新开端。何谓互联X+?是指在X络技术支持下，将互联X与传统行业整合融汇，衍生出新领域的新生态。互联X+不但改变着我们的生活和生产方式，也在变革着我们的学习和教学模式，作为一种趋势，正在引领着教育改革创新的新常态。 　　3互联X+理实一体化教学模式 　　职业教育，突出职业技能，注重学用结合，在课程教学中广泛应用理实一体化教学。所谓的互联X+理实一体化教学模式，就是X络技术与课堂理实一体化教学的深度融合，衍生的互联X+教学模式。 　　3.1互联X+理实一体化教学模式的基本内涵 　　互联X+理实一体化教学模式的基本内涵，即基于互联X的传播，通过教学视频的理论教学和现实课堂的实践教学，实现理论与实践的教学交替、直观与抽象的教学交错，形成理论实践一体化的教学过程，完成教学目标的教学模式。互联X+理实一体化教学模式，呈现出教学时空、教学资源和教学媒体的价值优势，是职业教育课程教学中最有应用前景的教学模式，也是中等职业院校教学创新的热点和教学实践的重点。 　　3.2互联X+理实一体化教学模式的基本特征 　　互联X+理实一体化教学，创新了教学模式和学习方式，丰富了教学资源和教学形式，催生了教学的跨越时空，实现了课堂的即时交互，与传统理实一体化教学相比较，具有鲜明的时代特征。 　　3.2.1 教学形式多样化 　　互联X+理实一体化教学，是虚拟现实课堂相交替、在线离线教学相结合的教学方式。教学媒体丰富多彩，教学形式多种多样，不仅跨越时空，还能即时交互，在教学过程中呈现出多样化的教学形式。 　　3.2.2 教学资源富集化 　　通过互联X平台的云计算技术，可以富集X上教学资源。互联X+理实一体化教学，根据教学内容，依托互联X，获取教学所需的在线资源，包括新知识、新工艺和新技术，服务于教学活动，不但资源丰富，而且与时俱进。 　　3.2.3 教学互动多元化 　　在互联X+理实一体化教学过程中，教学的互动交流，除了传统的师生交互途径，在线交互便是主要渠道。特别是物联X技术应用于课堂教学，分布在生产现场的设备和仪器，都能快捷地连接到教学活动中，使得教师、学生和学习对象既能随时连接、即时交互，又能多向连接、多元交互。 　　3.2.4 教学要素动态化 　　在互联X+理实一体化课堂教学中，根据教学过程所形成的大数据，可及时更新调整教学内容、教学方法、学习方式和评价形式等教学要素，使得教学要素动态化，做到因课制宜、因材施教。 　　3.3互联X+理实一体化教学的价值优势 　　从互联X+的角度出发，将有价值的传统教学模式，通过互联X的传播，会产生更有价值的教学模式。互联X+理实一体化教学模式，是互联X传播技术与课堂理实一体化教学相融合的教学模式，具有课堂教学的价值优势：一是以教学视频为载体的在线理论教学，内容少、数量小、时间短，短小精悍，易于传播，符合视觉的驻留规律;针对知识点、关注小问题、聚焦小策略，目标明确，易于教学，契合学生的认知水平，具有理论教学的高效性。二是以技能操作为核心的课堂实践教学，由于将理论教学前置于课前的视频教学，在单位时间内延长了课堂的实践教学时间，不但能有效地组织项目任务的技能操作，而且还能高效地运作项目实施的交互体验，具有实践教学的实效性。 　　3.4互联X+理实一体化教学的构建过程 　　互联X+理实一体化教学，按照知识内化的基本原理，根据课程类型、课程内容和学情分析，针对以项目任务为教学单元的知识技能，进行选择性的碎片化处理，分别设计为视频教学的知识传授和实践教学的技能操作。在教学活动中，秉承翻转课堂的教学流程，突出知行合一的教学理念，利用教学视频，在课前完成知识技能的理论教学;通过项目实施，在课堂完成技能操作的实践教学;构建理论实践相交替、直观抽象相交错、在线离线相结合的教学过程，生成互联X+理实一体化的教学课堂。 　　3.5互联