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作业 1、写一句比喻句。（本体+比喻词+喻体 ） 2、“秋叶飘落”写一句比喻句。（飘落的秋叶像什么） 3、判断比喻句。 把陈述句改成拟人句 把陈述句改成拟人句时，首先要分析句中事物的特点，根据事物的特点在推想此特点与人的哪些特征相似。 小花一会儿向上，一会儿向下可以联想到人点头的动作；小树被吹弯了可以联想到人弯腰的动作；树叶剧烈地摇摆着可以联想到人跳舞时的动作。 1、写一句拟人句句。 2、“秋叶飘落”写一句拟人句。 3、判断拟人句。  （1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。（ ） （2）路边的白杨树像一个个威武的战士。（ ） （3）不知名的小虫“丝丝”地喊着：“热啊，热啊！” （ ） （4）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。（ ） （5）太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。 （ ） （6）地球像人类的母亲。（ ） 比喻句和拟人 的区别 写句比喻句和拟人句有相似之处，当把一种物比作人的时候，就容易将比喻句误认为拟人句了。 如：河边的一棵棵婀娜多姿的柳树多像梳着长发的少女啊！这里是把“柳树”比喻成了“梳着长发的少女”，而有的同学一看到有“少女”，就误认为拟人句了。 区别有二（1）拟人句应不出现人物名称 。 （2）拟人句没有比喻词。 上面的句子如改成“河边的一棵棵婀娜多姿的柳树正在梳着自己美丽的长发呢！”句中没有了“少女”一词，但从“梳着自己美丽的长发”可以看出，这是把柳树当作人来写了，赋予柳树以人的动作，是拟人句。 （1）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（ ） （2）我长得像妈妈一样。（ ） （3）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。（ ） （4）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（ ） （5）他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。（ ） （6）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。 （ ） （7）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云层。（ ） （8）那只小狗像睡着了似的。（ ） 拟人根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。 拟人是把物当作人来写——物的人格化。 拟人句有三个特点： 1、所写事物必须具有人的特点； 2、不能出现比喻词； 3、不能出现表示人物的词语。 拟人句的识别，主要看句中是 否是把物当作人来写，给它赋 予了人的行为、表情、动作、 思维等特征，看看有没有人的 喜怒哀乐？只要所描写的事物 具有了人的这些特征，那么这 个句子就是拟人句。 拟人就是用写人的词句去写物。 （1）把动物拟人化。 1、海底的动物常常在窃窃私语。 2、它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 3、还有些贝类自己不动，能已在轮船底下作免费的长途旅行。（《海底世界》） 这些句子，把海底的动物比拟成活生生的人， 既突出了它们的特点， 又让人感到亲切、有趣。 （2）把植物拟人化。 1、细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸 着这春天的甘露。 2、它们舒展着四季常绿的枝叶， 一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 浪花在大海里开演唱会。 星星一闪一闪的，眨着眼睛。 玫瑰露出了笑脸。 河水哗哗流向远方。 河水“哗哗”的特点与人唱歌相似， 河水“流”的特点与人走的动作相似。 拟人句应是：河水唱着欢歌奔向远方。 画眉鸟在叫。 抓住画眉鸟“叫”的特点，可以联想到人唱歌。 改成拟人句： 画眉鸟在尽情地歌唱。 风吹来，小花一会儿向上，一会儿向下；小树被吹弯了；树叶剧烈地摇摆着。 改成拟人句： 风吹来，花儿点头； 小树弯腰； 树叶在欢快地跳舞。 作业练习： 复习巩固：判断比喻句、拟人句、 （1）花儿在风中笑弯了腰。（ ） （2）我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。 （ ）（3）落叶随着风翩翩起舞（ ）（4）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 （5）巨浪伸出双臂把我猛地托起。（ ）（6）?? 绿油油的小草被风吹弯了腰。（ ）（7）字典就好像一个不开口的老师一样。?（ ）?（8）天空中的星星眼睛一眨一眨的。（ ）（9）细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。（ ）（10）月亮一露面，满天的星星惊散了。（ ） （11）翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。（ ）（12）暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。 （ ）（12）春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起