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醴陵市陶瓷烟花职业技术学校课时教案 学前教育 专业 一 年级 《学前儿童语言教育》课程 课题内容 　第三章　幼儿园语言教育的目标、内容、方法和途径 　　第二节?幼儿园语言教育的内容 课型 理论课 课时 两课时 教学 目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度价值观 　一、确定幼儿园语言教育内容的依据 二、幼儿园语言教育内容的结构和具体内容定位 　一、确定幼儿园语言教育内容的依据 二、幼儿园语言教育内容的结构和具体内容定位 　　　　一、确定幼儿园语言教育内容的依据 　　1.根据学前儿童语言教育目标确定教育内容。 2.根据学前儿童心理发展特点选择教育内容。　　3.依据学前儿童语言发展的特点选择教育内容。 　　4.依据学前儿童新旧语言经验选择活动内容　　二、幼儿园语言教育内容的结构和具体内容定位 　　学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。 　　（一）专门的语言教育内容 　　主要包括谈话、讲述、听说游戏、文学作品欣赏和早期阅读等方面，这也是我国目前学前儿童语言教育中经常采用的、最基本的教育内容。　　（二）渗透的语言教育内容 　　主要是利用学前儿童各种生活和学习经验，在真实的生活情景中，为儿童提供充分而又广泛的、多种多样的学习和运用语言的机会。 确定幼儿园语言教育内容的依据　第二节?幼儿园语言教育的内容　　一、确定幼儿园语言教育内容的依据 　　1.根据学前儿童语言教育目标确定教育内容。 2.根据学前儿童心理发展特点选择教育内容。　　3.依据学前儿童语言发展的特点选择教育内容。 　　4.依据学前儿童新旧语言经验选择活动内容　　二、幼儿园语言教育内容的结构和具体内容定位 　　学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。 　　（一）专门的语言教育内容 　　主要包括谈话、讲述、听说游戏、文学作品欣赏和早期阅读等方面，这也是我国目前学前儿童语言教育中经常采用的、最基本的教育内容。　　（二）渗透的语言教育内容 　　主要是利用学前儿童各种生活和学习经验，在真实的生活情景中，为儿童提供充分而又广泛的、多种多样的学习和运用语言的机会。