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人教版三年级下册语文期中复习（1-4单元）蓝精灵整理 第一单元 第1课：燕子 字词过关 1、词语听写：燕子、乌黑光亮、羽毛、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼机灵、蒙蒙细雨、微风、吹拂、赶集、 聚拢、光彩夺目、春光、增添生机、掠过、稻田、脚尖、一转眼、偶尔、沾水、沾沾自喜、波纹、 一圈、圆圈、荡漾、疲倦、电杆、音符、演奏、赞歌、赞赏 2、近义词：增添—增加、偶尔—偶然、聚拢—聚集、疲倦—疲劳、活泼—生动、赞赏—称赞、 3、反义词：增添—减少、偶尔—经常、聚拢—分散、轻快—沉重、寒冷—温暖、鲜艳—素淡、喜欢—讨厌 4、多音字：圈(juān)起来??羊圈(juàn)??圈(quān)套??? 似（sì）乎??似（shì）的?? ??为（wéi）??为(wèi)什么 4、形近词：增（增加）??偶（偶尔）??漾（荡漾）??稻（稻田）??符（符号）?聚（聚会）??掠（掠夺）??沾（沾光）? 曾（曾经）??遇（遇到）??羡（羡慕）??蹈（舞蹈）??付（付出）?骤（骤变）??谅（原谅）??粘（粘贴）? 尖（笔尖）圈（圆圈）倦（疲倦）?? 赞（赞成） ? 尘（尘土）卷（胶卷）券（采购券）攒（攒钱） 课文掌握 1、背诵部分：背诵全文 2、课文内容：本文通过对美丽俊俏的小燕子为春光带来无限生机的生动描写，表达了作者对大自然和小燕子 的无限喜爱之情。 ①课文写作顺序：以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。作者的观察顺序作者是按照由远及近的顺序观察燕子的思考问题“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。 “掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。 比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！ ?????????? 停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 “一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。 ）??唱得(de)好??得(děi)亏 4、形近词：咏（咏叹）??剪（剪子）??紫（紫色）??妆（化妆）??滨（海滨）?载（运载）泳（游泳）??箭（弓箭）??柴（火柴）??装（装束）??缤（缤纷）?裁（裁判）?? 课文掌握 1、背诵部分：背默《咏柳》、《春日》 2、课文内容： 《咏柳》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，好像碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿丝带一样的柳条。 单字解释：咏：歌颂、赞美的意思。 “碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全、整个的意思。“万条”，泛指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的二月春风剪刀单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。“裁”，裁剪。似，好像。 《春日》诗题的意思是在春天里。 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。 单字解释：“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。“泗水”，水名，在山东省中部，源于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。它是淮河的支流，流经曲阜，也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。“滨”，水边。“光景”，风光景色。“一时”，一个时辰，这里形容时间很短，一时之间。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。：人们，但要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。 单字解释：“等闲”，平常、随便。识得，认识到。“东风面”，春风的面貌。 “万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色。“总是”，都是。 表达的思想感情《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。 《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。1）《咏柳》这首诗是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力的。??? 《咏柳》作者—贺知章，字季真，唐朝诗人。著名的《回乡偶书》也非常之脍炙人口，千古传诵。 《咏柳》一诗中前两句用比喻的手法，把翠绿的柳树比作美女，把柳树枝比作绿色的丝带。 后两句用设问的形式，把对柳树的赞美，引向对春天赞美。（2）《春日》这首诗是通过写诗人