斜坡的启示》说课稿.pptVIP

《斜坡的启示》说课稿 逸群小学：冉红霞 一、说教材 本课是苏教版小学《科学》五年级下册教材第1单《神奇的机械》中的第3课。斜面是学生日常生活中最常见的一种简单机械。在生活中的运用极为广泛，却又极易被大家忽略。 本课重在提出斜面的问题，引导学生探究，让 学生了解已经运用了几千年的斜面中所蕴涵的科学道理，使 学生能初步了解家庭、学校和社区周围的各种斜面及其相关 器械的性质与功能，引导学生去发现身边的科学。本课结构 遵循科学探究活动的一般步骤，经历在现实生活中发现问题、 提出问题、进行假设、设计实验、进行实验操作和观察记录、 交流数据、获得发现、拓展运用这几个阶段，使学生认识斜 面，了解斜面。  二、说教学目标 过程与方法： 1、我能够通过观察，描述斜面构造上的要素； 　　 2、我能够就斜面要素与用力大小的关系提出疑 问，了解问题的需要，探究可能的答案； 　　 3、我能通过实验验证斜面省力的原理； 　　 科学知识： 　　 1．我知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成； 　　 2．我知道斜面及其变形——螺旋的功能及作用； 　　 3．我了解斜面在生产、生活中的应用。 　　 情感、态度与价值观： 　　 1．我通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣；  　　 2．我关注身边的简单机械的应用。  三、说重点、难点 教学重点：能够就斜面要素与用力大小的关系提出疑问，了解问题的需要，探究可能的答案； 教学难点：理解螺旋和s形是斜面的变形和培养学生的实验能力和综合分析能力。 三、说教法与学法 科学课以培养小学生的科学素养为宗 旨。?根据课程标准的要求，教学过程要体现 以探究为核心，以学生为主体的基本理念。 教学中，要加强与生活实际相联系，创设情 景激发学生创新精神和培养学生的的实践能 力，重视学生学习方法的引导。让学生亲历 探究过程，培养他们的好奇心和探究欲，使 他们学会探究解决问题的方法，并为他们以 后的学习和生活打下基础。  本课教学中，我力求在学生学知识的同时 培养他们探究、获取知识的能力。我主要 采用“实验法”进行教学，通过让学生实验操 作，记录，以及对实验数据的分析比较培 养他们学习的主动性、能动性，激发学生 的学习兴趣，提高探究能力，达到教学目 标。  为顺利完成教学目标，抓重点，破难点，课 堂教学中我着重教给学生“提出问题→猜想→ 实验证明→得出结论→应用”的探究式学习方 法，以讨论、观察、小组实验等活动为载 体，开展学生自主探究式学习，以培养学生的探究能力和合作学习的能力。  四、说教学过程 设置情境，导入新课。 提出问题，揭示斜面的概念。 ?做出猜想，实践操作，研究斜面的作用。 认识斜面的变形及运用。 了解斜面在生产生活中的应用。 拓展延伸并作课堂小结 请各位评委和在座的各位老师多提宝贵意见，谢谢！ * * * * * * * * * * *