古诗词、现代诗子课题申报书.doc

培养小学生阅读兴趣与习惯的实践与研究 子课题 申 报 书 申报子课题名 小学生古诗词、现代诗诵读习惯的培养 　 申报子课题单位 子课题负责人 　 　 申 报 日 期  申请者的承诺： 我保证如实填写本表各项内容，承诺以本表为有约束力的协议，遵守贵州省教育科学院的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。贵州省教育科学院有权使用本表所有数据、资料和研究成果。 申请者： （单位签章） 2012年11月28日 填 表 说 明 一、教育科研管理所为我院课题（项目）管理部门。负责申报、立项、结题及其他日常管理工作。 二、请按子课题申请书的要求，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 三、本表纸质版报送一式2份，请用A4纸打印，于左侧装订成册，电子版发送至贵州省教育科学院联系人邮箱。 四、请准确、清晰地填写数据表内各栏内容；若有其他不明问题，请与贵州省教育科学院联系人联系。 五、联系方式。 联系人：袁克丽 联系电话： 0851-6783860 电子邮箱：465727010@ 一、子课题名称及参与人员基本情况 子课题名称 小学生古诗词、现代诗诵读习惯的培养 子 课题负责人 女 1979年3月 小教高级 专科 联系地址及 邮政编码 传 真 电子邮箱 女 小教高级 二、子课题负责人及主要成员近五年来相关研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物 或出版单位 发表出版 时间 子课题设计论证 ·子课题研究立项背景 ·子课题的研究目标、研究内容、研究重点 ·子课题的研究思路、研究方法 （限3000字内） 小学生古诗词、现代诗诵读习惯的培养 一、课题研究立项背景 我们中华民族有着五千年悠久的历史，在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的文化遗产。尤其经典古诗文更是中华民族精神的重要载体。从古代的《诗经》到诸子百家的诗文，其知识之广泛，包容之博厚，辞章之精华，内涵之丰富，是任何一个民族都难以望其项背的。它是祖国文化宝库中璀璨明珠，不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴含着中华民族的精神和品格是我国文学史上最有生命力的瑰宝现代，是在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上，借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的。具有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点。1、通过课内外贯通融合，激发学生的读兴趣，帮助学生形成动机，帮助学生掌握一般的方法，培养学生良好的习惯，培养能力，并着力构建学生课外读能力的自主化、自动化品质，为促进学生的终身学习奠定基础。 2、通过探索小学基本方法，构建课内外读相互沟通、相辅相成的读体系。 3、通过一定量的课外读，不断提高学生的语文综合素养、人文素养，培学生热爱祖国语言文字的情感。课题研究的内容 课题研究重点学生，通过创设读氛围，丰富读形式，再现情境，巧设悬念，适时激励读等措施。培养学生读兴趣和主动读的习惯；专心致志与边读边思的习惯广泛读，引导学生通过大量的课外读，广泛地收集各类信息，从而迅速扩大知识面，巩固深化阅读习惯。、如何在语文教学实践中培养读方法、如何进行读评价、在语文课堂教学中如何培养学生有层次地读、在语文课堂教学中，如何让学生在教与学的过程中把握读的方法的主要途径和方法1、营造诵读环境、开展丰富多彩的诵读活动（1）提高认识，重视并扎实地开展诵读活动。要求全体学生都参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式。学期初各班对诵读要求有计划，采取学生集体背与单独背、必背篇目与自选篇目背诵相结合，可以举行班级诵读比赛古诗文知识竞答诗词配画诗词配文趣味对诗”等等小型而多样的活动以此来激发学生诵读积极性（2）每节语文课预备铃响教师准时进入教室组织学生开始课前两分钟的诵读。