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一所以艺术教育为特色的重点高中的办学历程 平见烹 一 所以艺术教育为特色的重点高中 的办学历程 口戴文军吴锐淼 (宁波李惠利中学,浙江宁波315040;浙江省教育厅教研室,浙江杭州310012) 普通高中开展艺术教育难,重点高中则更难,一级重 点高中要创建有艺术特色的高中教育更是难上难. 难在哪里? 难就难在学校怕,老师怕,家长怕,学生怕.因为弹琴, 唱歌,跳舞,画画要挤占考试科目文化课的学习时间,影 响高考升学.这一害怕情绪具有宽广的社会支持面. 然而,宁波李惠利中学在推进新课改中,能坚持素质 教育,培养学生个性特长,创建了一所具有艺术教育特色 的重点高中. 一 ,学校情况介绍 宁波李惠利中学创办于1990年9月,由已故香港着 名实业家李惠利先生捐资助建,是宁波市教育局直属的 公立高级中学.1996年被评为省二级重点中学;2001年通 过省二级重点中学复评;2003年1月通过IS09001:2000 国际质量认证;2003年9月,经浙江省教育厅批准与澳大 利亚黑利伯瑞学校合作举办中澳课程合作班,是浙江 省第一个双文凭,双通道,双学籍,双语教学特色的中 外课程合作班;2004年4月李惠利中学艺术教育中心 挂牌成立;2006年9月,学校通过省一级重点中学评估. 二,学校艺术教育情况介绍 在宁波李惠利中学这样一所重点高中中开展学生艺 术活动压力确实很大.要消除家长,老师和学生的担忧, 需要学校拿出切实的行动. 为此,学校提出了学科教学和艺术教育两手都要抓, 两手都要硬的方针.当然在操作中首先要使学科课程的 课堂教学这一手硬起来,因为只有提高了课堂教学效果, 学生才会有更多的时间和精力来从事他们所喜爱的各种 艺术活动.课堂教学这一手硬起来,课堂教学和课外艺术 活动两手才会都硬起来.所以提高课堂教学效率则是学 校工作的重中之重. 李惠利中学的艺术教育起步于1990年,并伴随着学 校的不断发展而逐步形成自己的教学特色,尤其是近年 来,在求内涵发展,谋多元之策,走品牌之路,建和谐校 园的办学理念指导下,学校在艺术教育和艺术学科教学 等领域努力探索创新,成为学校学科结构中不可缺少的 一 个教育组成部分,并且成绩斐然.1991年9月,也就是 办学第二年,借宁波市首届特级教师带徒活动,李惠利中 学初中音乐课开始引入器乐进课堂教学,同时开始了 高中音乐欣赏课程的教学.同年12月,李惠利中学首届校 艺术节隆重举行.同时,班班有歌声,人人唱好歌音乐活 动仪式也正式启动,并在浙江省中小学生班班有歌声 合唱录音比赛中荣获一等奖.1994年9月,学校出资4 万,成立了英纳格教工电声乐队,通过3个月苦练,在校 艺术节文艺演出中首演获得意想不到的成功.老师们的 榜样作用促成了更多学生渴望学习音乐的愿望,1995年7 月,李惠利中学管乐队成立,学校采用专业教师指导, 教工乐队成员辅导的教学模式,16名学生在16名教师 的辅导下,通过一个假期的强化训练,学生管乐队在学校 升旗仪式上亮相,并亮出一个惊喜:要求报名参加管乐队 的学生猛增96人.同年1O月,有5O名学生组成的大型管 乐队在宁波市首届通利杯学生管乐吹奏大赛上获得一 等奖,之后频频亮相于宁波市各种重大喜庆,迎宾等仪式 中,社会各界开始了解并关注李惠利中学的艺术教育. 1997年,学校参与首届宁波国际服装节开幕式大型广场 文艺演出,获市政府颁发的首届宁波国际服装节先进集 体称号.同年,宁波市教育系统举办了首届艺术节活动, 学校参与的各项艺术比赛获得了较高荣誉,艺术教育成 果得以展现,学校被评为艺术教育先进集体称号,开始引 起宁波市教育局对李惠利中学艺术教育的关注.2003年9 月,李惠利中学被评为宁波市首批艺术特色项目学校. 2004年4月,学校成立了李惠利中学艺术教育中心;同年 9月,学校开始在高二年级部分班级中尝试音乐模块课堂 2007/6-F叠教学月刊?中学版一 教学的研究与实践,学校艺术教育开始走上了办学规范 化,管理科学化,特色专业化的发展道路.2005年1月,艺 术中心走出国门,赴法国交流演出获得巨大成功.学校连 续7次被评为艺术教育先进集体.2006年4月,在宁波市 首批特色项目学校评比中,李惠利中学成为唯一一所艺 术特色项目学校;同年5月,经专家考核评比,李惠利中 学艺术教研组成为宁波市三星级教研组中唯一的体艺 教研组. 三,星级教研组师资队伍介绍 学校艺术中心有一支进取创新,团结协作的艺术教 师队伍,这支队伍是伴随着学校艺术教育的规模不断扩 大而发展的,人数从办学初的2名(音,美各一名)到如今 的7名(音乐5名,美术2名),他们不仅在艺术教学,艺术 教育研究上有突出的成绩,而且在艺术专业上也是各有 所长,在钢琴,声乐,舞蹈,美术等方面形成了自己的特 色. 一 直以来,为了让青年教师迅速成长,