做智慧的班主任(班级管理)（PPT）.ppt

做智慧的班主任; “ 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。” ——教育部《中小学班主任工作规定》 ; 做智慧的班主任，成为时代对 班主任的期盼。 做智慧的班主任，也是班主任 对自身的要求。;一、勤于读书;1、班主任要“读”领风骚; 2、读班主任专业经典的书 读书 ，我认为要读班主任专业“经典”的书。 读教育经典的书，和读文学经典 的书一样，有着深远的意义。 ;;;;;“魅力班会课”系列丛书;;3、坚持浏览报刊杂志;;;6、积极参加读书活动;做最好的班主任——读《给班主任的建议》有感新疆教育学院实验小学 jwj（姜文姐）;;;;;;;;二、乐于积累;班级工作应积累的资料;班级“资料库” ; (7)《班级优秀作文选》：由学习委员或文学社社长负责编选。 (8)《作业收交情况记录簿》：由课代表、小组长分别作具体记录，学习委员负责。 (9)《黑板报记录簿》：由宣传委员负责。将每期黑板报缩样留存。 (10)《班费簿》：由生活委员负责。记录班费各项收支情况。 (11)《卫生值日记录簿》：设“每天值日情况检查表”、“卫生包干区分工一览表”，由劳动委员和值日生填写。 (12)《体育成绩统计表》：由体育委员负责。 (13)《文娱活动记载簿》：由文娱委员负责。 ;保存资料时的注意事项;;三、善于反思; 在“勤”学习中成长， 在“多”研究中成熟， 在“再”实践中成功。;; 他归纳出班级活动的十大原则为：1、教育性；2、针对性；3、整体性；4、开放性；5、主体性；6、知识性；7、多样性；8、易操作性；9、创造性；10、序列性。 ??? 班级活动实施的五个步骤：1、活动的选题；2、活动前的准备（制定活动计划，分工落实任务，会场布置，活动教具） 3、活动的实施；4、活动小结；5、活动反馈（可以用班级日记、周记、活动纪实、活动总结、座谈会、书面调查等形式） ;我曾经实施过的活动方案： 活动名称：我是最棒的； 班级：七年级?? 地点：教室； 活动准备：给学生一周时间，每个学生准备一个能展示自己个性、爱好或文艺才能的节目，如唱歌、舞蹈、武术、乐器表演、美术作品、个人收藏品等。 活动过程：1、主持人介绍活动规则；2、同学轮流介绍或表演；3、班主任总结。 活动建议：班主任也可参与到展示活动中去。 ;??? 丁老师的活动方案： 活动名称：当我迈进新校园时； 班级：七年级； 地点：校园内； 活动准备： 1、每人写好一篇迈进新校园的感受，如散文、诗歌等；2发言以重点准备和自由发言相结合；3、教室由师生共同布置。 活动过程： 1、班主任简述活动意义； 2、带学生参观校园，边参观边介绍学校的校貌、校史、校纪，鼓励学生树立远大理想并为学校争光； 3、回教室或在学校的草坪上，同学们轮流谈自己的感受。 建议： 活动结束，可拍集体照或制作班级纪念册留念。 ;? ——可以看出： 1、我的活动方案需要准备的时间比较长，操作上不够经济实用； 2、活动过程缺少一些创意，缺少更多兴奋点； 3、活动的场所局限于教室，尤其是设计中缺少对教室布置的安排，缺少必要的道具； 4、可能会导致个别缺少才艺的学生在今后集体生活中的自卑心理； 5、活动设计时缺少学生参与，主持人由老师指定更失去了一个让学生相互进行公平竞争的机会； 6、缺少对活动资料收集的环节。 事实上，当初我开展的这个班级活动就用勉强成功来评价。这种反思让我更加深刻地去体会丁老师班级活动的十大原则。 ??? ; 当然，在日常学校生活中，班级活动很多时候也许会成为一种奢望，它可能是我们班主任工作中最缺乏的东西，因为学生到了中学，都有考试和升学的压力，这种压力让学校和教师把学生由“放养”异变为“圈养”，班级活动的缺失让班级建设失去了腾空飞翔的一个有力翅膀。那些班级活动坚持好的，在班集体建设上也一定卓有成效。 所以，研究班级活动，尤其是研究班级活动的创新设计，是我们所急待补充的。 “创新”两个字应当体现在模式、方法、手段和指导思想上。也许这样的“创新”还不能完全解决我