健康促进-国立台中护理专科学校.docVIP

國立台中護理專科學校 100 學年度第 1 學期教學計畫 一、課程資料 年制 (五專 (二專 科別 (護理科 (美容科 (通識教育 年級及班級 四年級 科目屬性 (必修 (選修 科目名稱 健康促進(health promotion) 學分數 2 每週授課時數 2 授課教師 張曼萍 先修課程 護理學導論 護理倫理學 基礎醫學：解剖學，藥物學，病理學 各科護理學：基本護理學，內外科護理學，產兒科護理學 心理學 壓力調適 營養學 課程介紹 本課程縱向銜接學生過去已學的心理學、護理導論與倫理、營養學、心理學與心理衛生、內外科護理、基本護理實習之臨床經驗，向下銜接下學期之社區及公共衛生護理實習，橫向整合本學期公共衛生護理、老人護理。期使學生認知健康促進之知識與技能及健康促進的生活方式。學習設計並展示健康促進活動。課程內容包括健康促進理論模式、健康促進方案、健康促進的情境與相關議題、治療性病患健康促進的社會環境及教育策略、健康促進的社會環境策略與未來方向、另類療法與健康促進。 教學目標 瞭解健康生活與健康促進的涵義。（Ⅱ、Ⅳ、Ⅶ、Ⅷ） 瞭解健康促進與日常生活中習慣的相關性與重要性。（Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ） 瞭解健康促進活動計劃的設計、執行與評價的架構。（Ⅱ、Ⅲ、V、Ⅳ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ） 評估健康風險並履行健康促進的生活方式。（Ⅱ、Ⅲ、V、Ⅳ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ） 實踐健康促進的行為以提升生活品質並促進自我成長。（Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ） 實踐日常生活中飲食、體重及壓力等的控制。 設計健康促進活動計劃並舉辦健康促進活動。（Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ） 從健康促進活動中培養敬業樂群的精神。（Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ） 培養健康促進的生活態度進而提升生活品質。（Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅶ、Ⅷ） 10.養成關懷生命與尊重生命的態度。（Ⅲ、Ⅳ、Ⅶ、Ⅷ） 11.能在小組報告中論述自己的觀點。（Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ） 評量方式 1.平時成績30%：出勤狀況、分組討論佔10% 2.期中考：30% 3.期末報告和活動：40% 指定用書 王秀紅等（2008）．健康促進與護理 理論與實務（二版）．台北：華杏。 參考資料 1.李碧玉等（2007）．健康促進與護理．初版．台北：啟英。 2.張蓓貞（2004）．健康促進理論與實務．初版．台北：新文京。 3.江麗玉等譯（2007）．健康促進第二部．初版．台北：華騰。 請遵守「智慧財產權」觀念，不得非法影印 二、教學進度 週次 日期 教學單元 教學活動 測驗（） 1 2 健康促進的理論基礎 健康與健康促進的概念基礎 健康促進的理論模式 Ⅱ 講述法 3 飲食、營養與健康促進 均衡飲食與健康促進 蔬食與健康促進 Ⅱ、Ⅲ、IV、V 、VI、Ⅶ、 VIII 講述法 與討論 心得報告（1） 4 體能、休閒活動與健康促進 運動、體適能與健康 體適能的理論基礎 促進健康體能的自我控制管理 Ⅱ、Ⅲ、IV、V 、VI、Ⅶ、 VIII 講述法 小組討論與報告 分組口頭及書面報告（1） 5 菸酒、檳榔與健康促進 藥物濫用與健康促進 菸酒、檳榔對健康及環境的影響 藥物濫用對個人健康與社會的衝擊 戒除菸酒、檳榔、藥物的方法 Ⅱ、Ⅲ、IV、V 、VI、Ⅶ、 VIII 講述法 時事討論 6 事故及暴力傷害的預防 常見傳染病的認識與預防 認識事故及暴力傷害 傳染病的認識 傳染病、事故及暴力傷害之預防 Ⅱ、Ⅲ、IV、V 、VI、Ⅶ、 VIII 臨床情境與案例分析 小組討論與報告 分組口頭及書面報告（2） 7 心理健康與健康促進(一) 心理健康促進 壓力處理 Ⅱ、Ⅲ、IV、V 、VI、Ⅶ、 VIII 講述法 時事討論 8 心理健康與健康促進(二) 靈性成長 護理人員在心理健康促進腳色及功能 Ⅱ、Ⅲ、IV、V 、VI、Ⅶ、 VIII 講述法 時事討論 9 期中考 考試 10 健康促進的情境與應用 在家庭中的健康促進 在學校中的健康促進 在工作場所中的健康促進 在大社區中的健康促進 Ⅱ、Ⅲ、IV、V 、VI、Ⅶ、 VIII 講述法、 時事討論 11 治療性病患與健康促進 治療性病患健康促進 社會環境及健康促進 教育策略 Ⅱ、Ⅲ、IV、V 、VI、Ⅶ、 VIII 講述法、 小組討論與報告 分組口頭及書面報告（3） 12 健康促進方案（一） 健康促進方案的計畫 Ⅲ、IV、V 、VI、Ⅶ、 VIII 講述法、 討論 13 健康促進方案（二） 健康促進方案的經營 I、Ⅱ、Ⅲ、IV、V 、VI、Ⅶ、 VIII 講述法、 討論 14 健康促進方案（三） 健康促進方案的成果分析 Ⅲ、IV、V 、VI、Ⅶ、 VIII 講述法、 討論 15 健康促進的未來方向（一） 自我照顧與健康促進 Ⅲ、I