嘉义县国小教师工作压力与身心健康之研究-屏东大学机构典藏.pdfVIP

屏東教大體育第 14 期 嘉義縣國小教師工作壓力與身心健康之研究 嘉義縣國小教師 工作壓力與身心健康之研究 莊鎧溫 王怡婷 南華大學 摘要 本研究旨在探討嘉義縣國小教師工作壓力與身心健康之現況及差異情形並分析其相 關。 以98學年度嘉義縣 126所公立國民小學教師 為研究對象，共發出 432份問卷，回收有 效問卷 369份 ，有效回收率達85.42﹪，所得資料以百分比、平均數、標準差、獨立樣本 t考驗、單因子變異數分析、person積差相關、回歸分析等統計方法進行資料分析。研究 結果發現：一、嘉義縣國小教師整體工作壓力程度屬於中等程度；整體在身心不適狀況 屬「中下程度」。 二、不同個人背景變項的國民小學教師 在工作壓力 方面，以學校規模 、 教師類型 、擔任職務及任教年段上有部份顯著差異。在性別 、年齡、婚姻狀況、任教年 資、教育程度 等變項未達顯著差異。三、不同個人背景變項的國民小學教師 在 身心健康 方面，以不同的年齡有部份顯著的差異。性別 、婚姻狀況、任教年資、教育程度、學校 規模、擔任職務、任教年段等變項未達顯著差異。四、工作壓力與身心健康呈現顯著正 相關； 「行政支持 」、「工作負荷」、「學生教學」與「人際關係」對身心健康具有顯 著預測力 。 關鍵詞：國小教師、 工作壓力 、身心健康 通訊作者：王怡婷 ，嘉義縣新港鄉登雲路 105號 （企管系管理科學碩士班） TEL ：0937572330 215 E-mail ：wit@mail.hkps.cyc.edu.tw 屏東教大體育第 14 期 嘉義縣國小教師工作壓力與身心健康之研究 壹 、緒論 一、研究背景與動機 在這多元的社會教師除了要傳道、授業、解惑之外，還要面 對日益複雜的人際關係、 家長與教師間親師的溝通、學生的管教及 身心輔導問題 、以及學校行政所交辦的各項事 務等，工作內容十分繁雜 ，教師除了自己要適應這個大環境的改變，又要教育學生及家 長跟著時代進步，以求跟上世界的脈動，因應 二十一世紀所面臨的國際化競爭。陳秀蘭 （2007 ）生活中的壓力無所不在，教師一旦認識了工作壓 力，加以了解並管理 ，消極方面 可避免伴隨而來的疾 病，積極方面則可將壓力轉換成生活中的 助力與體驗 。 本研究動機是探究教師在多元社會所產生的工作壓力，正視工作壓力，了解國民小 學教師身心健康情形及工作壓力對身心健康的影響，了解健康的重要性，做好個人健康 管理。 概述本研究動機有二，分述如下： （一）探討國民小學教師的工作壓力 ，以因應多元社會，提升教學品質 Kyriacou 在 2001 年的研究中也提到，教師是目前各行各業中，壓力較高的職業之 ㄧ。自「至聖先師」孔子樹立了教師的優良典範，讓社會大眾對教師的角色有高度的期 待，使教師的待人處事態度、教學成效、品格發展、個人情緒與行為均被用放大鏡檢視。 根據吳天方、廖秀香在 1999 年亦提到：教師不僅要有完美的人格作為表率，須有淵博的 學術涵養以啟迪學生，更應淡泊名利、安貧樂道、獻身於教育工作。然而對教師的要求 雖高，但「尊師重道」的觀念卻已漸漸淡泊，教育環境越來越複雜，學生越來越難教， 教師的壓力來源非常廣泛，這些因素都會讓 教師產生極大的挫折感與壓力 ，一旦教師不 能面對工作壓力 ，除了影響個人身心健康與家庭和諧之外，更可能因無心工作導致教學 品質低落，進而影響到學生的受教權，對整個國家影響甚鉅。 （二）重視教師身心健康做好個人健康管理，培育健全的下一代 2005 年，邱永林根據「美國醫學會期刊」所做的估計，美國每年因為工作壓 力過大罹患憂鬱症所造成的社會成本損失高達 43 兆美元，其中職場上因憂鬱症而失去 勞動力的損失為23 兆美元。憂鬱症更被國際勞工組織稱為是21世紀員工失能的重要疾 病之一，若再不著手改善，職場憂鬱症將成為勞工無法工作的