小班数学（上学期）：三只熊的早餐.docVIP

小班数学：三只熊的早餐活动目标：1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。活动准备：PPT、幼儿用书活动过程：一、观察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”1、导入：小朋友，看看他们是谁？（小熊）是小熊一个人吗？还有谁？2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？ 哪个是小熊宝宝？为什么？ 那妈妈呢？3、小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分 “大”、“小”、“不大也不小”1、引导语：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就准备好了三只碗。2、哪知碗给爸爸？什么颜色的？ 哪只给妈妈?什么颜色的？ 宝宝呢？三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系1、今天小熊一家要吃什么呢？2、出示蜂蜜：第一样早餐是蜂蜜。3、哪一瓶给熊爸爸吃？为什么？ 哪一瓶给熊宝宝吃？为什么？ 哪一瓶给熊妈妈？为什么？4、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的。 四、情境“分苹果”， 体会苹果的多少和三只熊的关系1、明确要求：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几盆？上面这一盘有几个？中间这一盘有几个？最下面这一盘有几个？ 2、哪一盘给熊爸爸吃？为什么？ 哪一盘给熊宝宝吃？为什么？ 哪一盘给熊妈妈？为什么？4、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得苹果数量也是最多的。五、幼儿操作 引导幼儿完成第 页操作内容