第3-1章 T-Sql编程.pptVIP

* 重点讲解红色的全局变量，告诉学员，其他的可以到SQL Server帮助中查询。 * 讲解要点： print的表示打印显示，相当于C语言中的printf（）函数。 强调@@ERROR系统变量的含义，后面还会继续使用。 解释convert转换函数的含义及用法，学员可能已遗忘，后面还会继续使用。 * 讲解要点： 1.从C语言中的if－else语法引出SQL Server的IF－ELSE语法，学员更容易接受 BEGIN－END的用途。 2.强调： 1）ELSE是可选部分 2）如果有多条语句才使用BEGIN－END，就象C语言中的”{ }”的用法一样。 * 集体提问：如何解决幻灯片所示的问题。 引导学员： 第一步，统计平均成绩存入临时变量； 第二步，用IF－ELSE判断 * 为了输出的表格数据和文本消息显示在同一个窗口，您需要做如下设置： 点击SQL查询分析器的菜单：工具－选项，选择结果选项面板，将默认结果目标设置为“结果显示为文本“ * 为了输出的表格数据和文本消息显示在同一个窗口，您需要做如下设置： 点击SQL查询分析器的菜单：工具－选项，选择结果选项面板，将默认结果目标设置为“结果显示为文本“ * 讲解要点： 先从C语言的while语句，引出SQL的WHILE语句，便于学员接受。 强调： 1）BREAK的含义 2）如果有多条语句，才需要BEGIN-END语句块 * 讲解要点： 1.向学员仔细说明循环加分规则。 2.提问学员编写T-SQL的实现思路。 3.让学员在练习本上预先编写，然后在公布答案，这样他们才会记忆深刻。 4.可以给出适当提示： 统计函数select count(*) from stuMarks where writtenExam60 用于统计没通过的学员人数。 * * 由于SQL中的多分支和C语言的多分支语法差别较大，所以此处建议不要和C语言对比。 * 讲解要点： 1.为了活跃气氛，讲解美国的成绩打分都采用用ABCDE打分，其中A表示优秀的含义。 然后提问学员：如何把我们的笔试成绩显示为对应的五级打分制呢？ 2.引导回答：根据分数，一条条记录进行判断，使用CASE－END是最合适的。 因为CASE－END的语法比较特殊，所以此处暂时不用学员编写，直接讲解结果。 * 讲解要点： CASE－END的语法比较难于理解，讲解此例请放慢速度讲解。 1.多分支部分整体是一条非常简单的语句： SELECT stuNo, 成绩=某个值 FROM stuMarks 2.成绩是别名，等价使用AS。 3.成绩后的值不确定，它的值由CASE－END多分支决定。 CASE语句根据每条记录中笔试成绩，进行判断，结果是A还是B等。 4.学员明白后，强调CASE－END的语法配对，如蓝色标识的部分。 * 由于CASE－END对于学员来说难于理解，特意再次补充示例讲解。 1.请学员在练习本上编写，抽取个别学员到讲台用白版笔书写。 2. 给予提示：求平均分： (writtenExam+labExam)/260 3.然后讲解答案，指出学员的错误。 * * 讲解要点： 先打个比方：如果您家来了客人，您妈妈给您2元钱到商店买1瓶啤酒给客人喝。 结果客人不够喝，您妈怕浪费，又给您2元钱让您下楼再去买1瓶， 结果又不够喝，又让您下楼再买1瓶，还不够，再让您买一瓶…… 这时您可能会怎么说？引导回答：妈，拜托您，别让我每次1瓶1瓶的买， 1次多买几瓶不就行了吗？ 我们执行SQL语句同样如此，告诉学员SQL Server是网络数据库， 一台服务器可能有很多远程客户端，如果在客户端一次发送1条SQL语句，然后客户返回结果； 然后再发送1条SQL语句，再返回，效率太低了。 引出批处理的概念。 * 强调： 1.批处理的标志GO 2.批处理的好处 * 3. SQLServer规定：如果是建库、建表语句、以及我们后面学习的存储过程和视图等， 则必须在语句末尾添加GO批处理标志。 * 提问学员：如何解决？ 然后再提示解决思路，让学员在练习本上编写，抽取个别学员到讲台前编写。 * * 总结： 方式多样，例如：可以指定某些睡觉的学员总结，随机抽号总结，集体总结，调动课堂氛围。 第三章-1 T-SQL编程　 目标 掌握如何定义变量并赋值 掌握如何输出显示数据 掌握IF、WHILE、CASE逻辑控制语句 理解SQL中批处理的概念 使用变量 变量分为： 局部变量： 局部变量必须以标记@作为前缀 ，如@age 局部变量的使用也是先声明，再赋值 全局变量： 全局变量必须以标记@ @作为前缀，如@@version 全局变量由系统定义和维护，我们只能读取，不能修改全局变量