《小讲座》在胃肠外科护理工作中应用探析.docVIP

《小讲座》在胃肠外科护理工作中应用探析【摘要】 目的：探讨《小讲座》在胃肠外科护理工作中应用的效果。方法：采用自设问卷法，调查患者通过听《小讲座》后的反馈情况。结果：患者听《小讲座》后对科室基本情况有进一步的了解，缓解了心理压力，促进了护患关系，提高了对疾病的认识，促进患者康复。结论：《小讲座》对患者帮助大，护士应多为患者开展《小讲座》。 【关键词】 小讲座； 护理； 胃肠外科 The Application and Discussions of the Lecture in the Gastrointestinal Surgical Nursing/WANG Lian-lian.// Medical Innovation of China，2012，9（31）：037-038 【Abstract】 Objective： To discuss the effections of the Lecture in the gastrointestinal surgical nursing.Method：Making a survey of the patientsreactions after listenning to the Lecture by asking-answering questions. Result： The patients know more about the basic situations of the department and relieve their psycholigical pressure， promoting the relationship between the nurses and the patients， improving the patients’ knowledge of the disease and promoting their recovery.Conclusion：The Lectue is very helpful to the patients and the nurses should give more lectures to the patients. 【Key words】 Lecture； Nursing； Gastrointestinal Surgical First-authors address：The First Afflicated Hospital of Chongqing Medical University，Chongqing 400038， China doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2012.31.020 随着整体护理，优质护理内涵的拓展，健康教育越来越受到临床护士的关注和重视。护士在现有专业知识和人员配备条件下，开展对患者及家属的健康教育，不同程度地满足了人们对健康信息的需求，受到患者及家属的欢迎和好评，也充分体现护理专业在人类健康领域中的重要作用[1]。健康教育的形式多样，但更多的患者喜欢医护人员讲解指导，因此，对患者开展《小讲座》是一个很好的健康教育方式[2]。本科自2008年以来，护士通过收集患者需要讲解的健康教育内容，以《小讲座》形式为患者进行健康教育及科室介绍，取得了很好的效果，现报告如下。 1 资料与方法 1.1 一般资料 采用方便抽样的方法调查，随机抽取2011年3月-2012年3月本院胃肠外科住院患者100例，其中男59例，女41例。年龄28～79岁，平均41岁。 1.2 调查工具 采用自行设计的问卷作为调查工具。问卷包括4部分：第1部分为一般情况，包括患者的年龄、性别；第2部分为患者对科室基本情况了解调查；第3部分为对患者帮助情况调查；第4部分开展《小讲座》必要性调查。请5位专家（具有丰富临床经验的护理专家）进行内容效度的评定，内容效度为0.899，重测信度为0.843。符合使用标准。 1.3 调查方法 采用问卷调查法，取得知情同意后由研究人员统一发放问卷，解释问卷的目的和填写的方法，当场回收。共发100份问卷，回收有效卷100份，有效回收率为100%。 1.4 统计学处理 采用SPSS 13.0统计软件进行描述性分析。 2 结果 2.1 患者对科室基本情况了解程度见表1。主要了解患者对重要医护人员、科室环境、规章制度的了解。 2.3 开展《小讲座》的必要性 89例（89%）认为非常有必要；9例（9%）认为有必要；2例（2%）认为无所谓。 3 讨论 3.1 增进患者对科室基本情况的了解 从表1可以看出95%患者对科室重要医护人员有所了解，98%的患者对科室环境熟悉，90%的患者明确了科室的规章制度。通过《小讲座》向