多元智能发展观与综合英语教学.PDFVIP

　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　F oreig n L ang uag e W orld No. 6 2008 ( General Serial No. 129) 多元智能发展观与综合英语教学 裴正薇 ( ) ( ) 提要 : 本文汇报了定量 实验 研究和定性 个案 研究各一项 , 旨在考察多元智能理论应用于高校英语专业 综合英语教学的有效性和可行性 。实验数据表明 ,多元智能型教学模式有助于提高学生的英语综合能力及 口 语 、写作等产出性技能 ,促进智能的发展 。电子反馈和访谈资料的分析发现 ,学生认为该模式富有新鲜感 、趣 味性和挑战性 ,对口语 、语音和写作帮助较大 ,并且发展了他们表演 、音乐 、合作 、想象 、信息检索 、逻辑和创新 思维等多方面能力 。 关键词 : 多元智能理论 ; 综合英语 ; 定量 ; 定性 A b stract: Th is p ap er reports a quantitative ( exp erim en tal) study and a qualitative ( ca se) study, both intended for inve stigating whether the app lication of the theory of m u ltip le in telligence s to comp rehen sive English teach ing in in sti tution s of h igher learn ing is effective and p racticab le. The exp erim en tal data sugge st that the mu ltip le intelligence s ba sed in structional mode can sign ificantly p romote the studentsEFL p roficiency, p roductive sk ills of sp eak ing and w riting, and in telligence s as well. A nalyses of electron ic feedback s from and in terview s w ith the case s reveal that th is mode, abounding in originality, intere st and challenge, help s imp rove their ab ilities in sp eak ing, w riting and in such dom ain s as acting, coop eration, im agination, inform ationsearch ing, logical and innovative th ink ing, etc. Key word s: the theory of mu ltip le intelligence s; comp rehen sive English course; quan titative; qualitative 中图分类号 : H3 19　文献标识码 : B 　文章编号 : 1004 - 5112 (2008) 06 - 0057 - 07 多元智能理论关注学习者个体智能差异对教学 一 、引言 的影响 ,允许学生以符合自身智能倾向的方式学习 , 多元 智 能理 论 ( the theory of m u ltip le intelli 强调个人是以自己的方式来理解知识并建构对事物 ) g