初中历史七年级上期末总复习课件.pptVIP

七年级上历史总复习（一） 一、政治制度 禅让制 P3 世袭制 P3 西周分封制 P3 秦朝中央集权制 P4 秦朝的郡县制 P4 三、经济方面 原始的农耕生活 灿烂的青铜文明 P10 春秋战国是中国历史上大变革的时代 P10 秦朝在经济上的统一 P11 “文景之治”──汉武帝时期西汉进入鼎盛时期 P11 三国经济的发展 P11 江南经济的发展 P12 二、改革与措施 春秋时期：齐桓公和晋文公争霸采取的措施 P5 战国时期：商鞅变法 P5 秦巩固统一的措施 P6 西汉时期：文景之治 P7 汉武帝的大一统 孝文帝改革 P7 四、民族关系 P13 五、对外关系 P14 张骞两次出使西域 P14 西域都护的设立 P15 丝绸之路 P15 六、文化方面 P15 文字的演变 P15  1、禅让制 禅让制是原始社会时期一种民主推举部落联盟首领的制度。 1．与“禅让制”有关的人是：尧、舜、 2．首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。 2、世袭制 1．禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。夏朝的建立，标志着奴隶社会开始了。 3、西周的分封制 1．分封的目的：巩固统治。 2．分封制包括两方面的内容： ①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。 ?②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。? ?3．分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。 秦朝中央集权制 秦创立专制主义中央集权制度： 最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察，最后由皇帝决断。 秦朝的郡县制 秦朝为了加强封建统治，在地方上，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。 春秋时期：齐桓公和晋文公争霸采取的措施 ★齐桓公的措施：①善于用人（任用管仲为相）；②积极改革内政，发展生产；③改革军制，组建强大的军队；④以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界；⑤齐国盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国。 ★公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军胜。晋文公成为中原霸主。后来，楚庄王做了中原霸主（问鼎中原）。 2．齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因 改革——发展生产、训练军队、整顿内政 威望：通过“尊王攘夷”或战争树立威望。 3．争霸战争的影响? ①消极影响：给社会带来种种灾难。 ? ②积极影响：在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。 战国时期：商鞅变法 ①时间：公元前356年。 ②人物：商鞅在秦孝公的支持下变法。 ③目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。 ④内容和影响：（战国是我国封建制度的确立时期。） 内容与影响 ?秦巩固统一的措施 文景之治 1．原因：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困； ②总结秦朝亡于暴政的教训。 2．措施：①注意发展农业生产，减轻人民的负担；②提倡节俭；③重视“以德化民”。 文帝、景帝统治时期，社会比较安定，百姓富裕，国家富强起来，历史上把这一时期称为“文景之治”。（我国封建社会历史上的第一个盛世出现在西汉。） 孝文帝改革 背景、措施、作用 背景：北方民族融合成趋势 迁都洛阳：根本目的和原因是加强对中原的统治。（由平城迁到洛阳） 汉化政策：学汉语；穿汉服；用汉姓；与汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法。 作用：促进了民族融合。 一、评价历史人物 1、把历史人物放到特定的历史环境中进行评价 2、辨证地，一分为二地评价。 例如：评价秦始皇？ 秦始皇灭六国，统一中国，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，为国家政治、经济、文化等方面的统一做出了巨大贡献。同时，北击匈奴，南修灵渠，巩固边防。但秦始皇又大兴土木，修建阿房宫、骊山陵墓，赋税繁重，刑法残酷，焚书坑儒，给人民造成严重的负担与伤害。 秦始皇统一中国，积极改革，推动了社会的进步，推动了历史的前进，堪称千古一帝。 河南历史文化名人 商汤－商朝开国帝王 姜子牙－周朝宰相，助周武王灭商，河南许昌人 老子－原名李耳，著有《道德经》，道教创始人，河南鹿邑人； 庄子－原名庄周，道家集大成者，著有《庄子》，河南民权人； 墨子－名翟，墨家创始人，河南鲁山人； 商鞅－秦国的著名改革家，河南濮阳人； 范蠡－春秋末年越国大夫，著名的军事家、政治家，世称陶朱公，河南南阳人； 张衡－东汉时期科学家，地动仪，河南南阳